123有机合成材料教学设计
上传者:刘祖斌|上传时间:2015-05-04|密次下载
123有机合成材料教学设计
课题:第十二单元 课题3 有机合成材料 课型: 新授课 课时:2 编制人: 范玉霞
审核人:杨瑞兰、张宝丽 使用时间 :2011 年 2 月24、28 日 星期 (四 、一 )
自主学习 合作探究 知识共享 当堂达标 收获快乐
课题3 有机合成材料
[教学目标]
1. 会初步区别有机化合物和无机化合物。
2. 了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
3. 知道有机合成材料塑料、合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。
教学重点:1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。
2.了解使用合成材料对人和环境的影响。
教学难点:1.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
2.较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。
【学习指导语】
1.认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用
2.通过学习,了解化学使生活变得更加美好,培养学生关注社会、关注生活的情感。
课时安排:2 课时
[教学过程]
第一课时
教学
流程
教师活动 学生活动 设计意图
自
主
探
究
导
入
新
课
〈指导探究〉
指导学生填写教材P99 的“活动
与探究”中的表格;并利用多媒
体投影学生的答案,引导学生根
据表格内容比较和讨论。
认真填写表格中有关化合物
的化学式、组成元素、相对
分子质量,并进行比较和讨
论,得出讨论(1)的结论:
这些化合物都含有碳元素;
讨论(2)的结论:甲烷、乙
醇、葡萄糖的相对分子质量
较小,而淀粉和蛋白质的相
对分子质量较大。
该“活动与探究”从
学生已有的知识着
手,首先让学生填写
表格,然后比较、讨
论,自主归纳得出结
论,符合学生的认知
规律。
阅
读
讨
论
归
纳
小
结
〈指导阅读〉
引导学生阅读教材 P99- P100,
并依次出示下列问题:1.化合物
分哪两大类?它们有什么区
别?
2.C、CO、CO2、CaCO3 等是有机
物吗?为什么?
3.为什么有机物的数目异常庞
大?
仔细阅读课本
积极讨论、思考并
回答有关
问题:
1. 有机物和无机物,主要区
别是看组成上是否含碳
元素。
2. C 是单质,其余化合物具
有无机物的特点。
3. 由于有机物中原子之间
的结合方式不同,所以形
成了数目庞大的有机物,
并且有机物结构不同,性
质也就不同。
肯定和鼓励学生积
极参与讨论和交流,
这部分内容没有太
大难度,可让学生自
主归纳总结。
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