123有机合成材料教学设计
上传者：刘祖斌|上传时间：2015-05-04|密次下载
123有机合成材料教学设计
课题：第十二单元 课题3 有机合成材料 课型： 新授课 课时：2 编制人： 范玉霞
审核人：杨瑞兰、张宝丽 使用时间 ：2011 年 2 月24、28 日 星期 （四 、一 ）
自主学习 合作探究 知识共享 当堂达标 收获快乐
课题3 有机合成材料
[教学目标]
1． 会初步区别有机化合物和无机化合物。
2． 了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
3． 知道有机合成材料塑料、合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。
教学重点：1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。
2.了解使用合成材料对人和环境的影响。
教学难点：1.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
2.较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。
【学习指导语】
1.认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用
2.通过学习，了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会、关注生活的情感。
课时安排：2 课时
[教学过程]
第一课时
教学
流程
教师活动 学生活动 设计意图
自
主
探
究
导
入
新
课
〈指导探究〉
指导学生填写教材P99 的“活动
与探究”中的表格；并利用多媒
体投影学生的答案，引导学生根
据表格内容比较和讨论。
认真填写表格中有关化合物
的化学式、组成元素、相对
分子质量，并进行比较和讨
论，得出讨论（1）的结论：
这些化合物都含有碳元素；
讨论（2）的结论：甲烷、乙
醇、葡萄糖的相对分子质量
较小，而淀粉和蛋白质的相
对分子质量较大。
该“活动与探究”从
学生已有的知识着
手，首先让学生填写
表格，然后比较、讨
论，自主归纳得出结
论，符合学生的认知
规律。
阅
读
讨
论
归
纳
小
结
〈指导阅读〉
引导学生阅读教材 P99- P100，
并依次出示下列问题：1.化合物
分哪两大类？它们有什么区
别？
2．C、CO、CO2、CaCO3 等是有机
物吗？为什么？
3．为什么有机物的数目异常庞
大？
仔细阅读课本
积极讨论、思考并
回答有关
问题：
1． 有机物和无机物，主要区
别是看组成上是否含碳
元素。
2． C 是单质，其余化合物具
有无机物的特点。
3． 由于有机物中原子之间
的结合方式不同，所以形
成了数目庞大的有机物，
并且有机物结构不同，性
质也就不同。
肯定和鼓励学生积
极参与讨论和交流，
这部分内容没有太
大难度，可让学生自
主归纳总结。
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