浅谈英语写作在高职英语教学中的作用

上传者：葛建芳
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上传时间：2015-05-04
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浅谈英语写作在高职英语教学中的作用

浅谈英语写作在高职英语教学中的作用

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论文关键词：英语写作高职英语教学作用
论文摘要：英语写作作为高职教学中的重点和难点，需要师生共同努力进
行攻关。值得注意的是，高职生必须养成自觉运用英语写作的习惯，这样才能
提高自己的英语运用能力，为以后的学习和工作打下坚实的语言基础。
在英语教学中，我们常常听到这样的说法：英语的学习活动应遵循听、说、
读、写的语言学习规律，写永远被排在最后，于是忽视英语写作的现象出现了，
学生不愿经常写作，写作难难的声音也不绝于耳，由此，出现了种种影响学生
英语素质提高的问题。高职英语教学是以培养高职生的综合语言运用能力为总
目标，英语写作在高职英语教学中有着重要的地位，本文就英语写作在高职英
语教学中的作用进行探究，以求一条满意的途径。

1 忽视英语写作的负面影响

1.1 语言组织能力较差。在中国的学生中，由于缺乏系统的的英语写作教
学。写作难、难写做成为典型问题，结果造成了许许多多多学生学了英语不会
用，这有悖于素质教育的精神，而且势必让高职生觉得英语无用，自觉不自觉
降低了学习英语的兴趣，没有了进一步学习英语的动力和能力。
1.2 阅读能力较差。没有写作、缺乏写作，中学生必定不能在短时间内逐
步建立起英语思维方式和能力。更毋庸说是牢固的和系统的思维方式。没有写
作，不能更好地培养中学牛的英语语感，因此，阅读能力难以进步、偶尔有点
也是靠着母语的沟通，这完全制约了阅读能力的发展。
1.3 写作能力较差。如果学生懒于收集精美的英语范文，缺乏语言积累，
英语书面表达就难以成功，偶尔写出几个句子也是按照中文意思瞎拼乱凑的单
词罗列而已，具有很强的中式风格。笔者曾经见过高二的学生居然写出这样的
“句子”：I offriend i8 name is LiLei.我想正确的应是：
My friend’s name is LiL-ei，究其原因就是没有做过写作的训练、当然也就
不可能形成良好的英语语感，更谈不上英语思维了。

2 忽视英语写作的原因分析

英语教学需要师生紧紧围绕教学大纲开展教学活动。但是，现实中，教师
和学生往往因为写作难于教学，对考试影响不大，写作不重要等理由轻易放弃
了。这种不负责任的教学态度，直接导致英语写作被忽略，学生的英语写作水
平盘桓不前。综合起来，作者认为有以下原因值得注意：一是师生思想上的不
重视，认为写作无用；--是教学时间安排不合理，英语写作课很少，平均一周
不到一节课；三是教学方法不得当，不能针对学生存在的问题和学生用得上的
知识进行教学。

3 英语写作对高职高专英语教学的促进作用

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