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学生在英语培训机构学习经历对其初中英语学习成绩的影响之の研究

上传者：耿烽
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上传时间：2015-05-04
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学生在英语培训机构学习经历对其初中英语学习成绩的影响之の研究



学生在英语培训机构的学习经历对其初中英语学习成绩
影响之研究
摘 要
近年来，随着学习英语的儿童人数迅速增长，国内儿童英语培训机构遍地开
花。许多家长为了让孩子拥有竞争优势，争相把孩子送到各类培训机构学习英语。
但是，对于在这些培训机构学习英语对孩子今后的英语学习是否有利，人们并不
清楚。
根据关键期假说，孩子在从婴儿到青少年期间开始学习语言的效果比较好，
比较容易达到较高的语言水平。这段时期被称为语言学习的关键期。许多国内外
的学者为验证这一假说开展了许多研究，但得到的结论并不一致。中国的研究者
中，有些研究者证明了关键期假说的可靠性，认为尽早学习英语对学生今后的英
语学习很有利，而另一些学者则持相反的观点。但是这些研究多针对学生在小学
阶段义务教育中接受的英语课程的教学，并没有讨论他们在课外参加儿童英语培
训机构的英语学习而带来的影响。
因此本文针对学生在进入初中前参加课外英语培训机构的英语学习经历是
否对他们的初中学习产生影响进行了～项实证研究。研究对象为两所初中学校的
２３０名学生。首先通过问卷调查将２１０名学生分为参加过培训和未参加过培训的
两组。然后比较这两组学生在初中阶段初一、初二四个学期的学习成绩。比较结
果显示参加过培训的学生在仞中阶段的英语学习成绩高于未参加过培训的一组。
为进一步了解学生在培训机构的学习经历如何影响他们的初中学习成绩，本研究
继续对学生在培训机构的学习时间的长短与仞中成绩的关系进行了分析，同时也
对培训机构的英语教学中哪些方面对学生后来的学习产生了影响。经过Ｅｘｃｅｌ和
ＳＰＳＳｌｌ．０的分析发现，学生在培训机构的早期学习经历的长短会影响他们后来
的学习成绩，并且教师的国籍、班级的大小、分班办法、课堂活动形式以及教师
的鼓励等因素也会对学生后来的学习产生影：１句。
关键词：早期学习经历；英语培训机构：初中英语学习成绩

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