《读统计图表》教学设计
上传者：李醇铼|上传时间：2015-05-05|密次下载
《读统计图表》教学设计
课题：读统计图表
执教者：王淑萍
教学内容：北师大教材小学数学第四册第87 页。
教学目标：
1、使学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过，初步了解统计
的意义。
2、使学生初步认识条形统计图，能根据统计表中的数据把条形统计图填画
完整，并能够提出有价值的数学问题进行解答。
3、培养学生从图表中自主获取信息的能力
教学重难点：认识条形统计图。
教具准备：教材第87 页条形统计图。
教学过程：
一、创设情境（出示：小明、小东、小兰、小方四人的跳绳图）
师：你们想不想知道他们各跳了多少个？（出示：统计表）
姓 名 小 明 小 东 小 兰 小 方
个数
（个）
8 个 5 个 10 个 7 个
师：你们能不能根据统计表制成统计图？小组合作。（学生在表格中可以涂
色、也可以画“√”等用自己喜欢的方式表示出数据）
8 个 5 个 10 个 7 个
小明 小东 小兰 小方
师：谁跳得最多？谁跳得最少？小兰比小方多几个？小兰跳的是小东的几
倍？
二、探究新知
1、出示第一幅条形统计图。
（1） 识条形统计图。
引导学生观察条形统计图，说明：在这幅统计图中，用直条的高矮表示最喜
欢某种电视节目人数的多少。它的优点是能够直观地看出数量的多少，让学生尽
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