《读统计图表》教学设计
上传者:李醇铼|上传时间:2015-05-05|密次下载
《读统计图表》教学设计
课题:读统计图表
执教者:王淑萍
教学内容:北师大教材小学数学第四册第87 页。
教学目标:
1、使学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过,初步了解统计
的意义。
2、使学生初步认识条形统计图,能根据统计表中的数据把条形统计图填画
完整,并能够提出有价值的数学问题进行解答。
3、培养学生从图表中自主获取信息的能力
教学重难点:认识条形统计图。
教具准备:教材第87 页条形统计图。
教学过程:
一、创设情境(出示:小明、小东、小兰、小方四人的跳绳图)
师:你们想不想知道他们各跳了多少个?(出示:统计表)
姓 名 小 明 小 东 小 兰 小 方
个数
(个)
8 个 5 个 10 个 7 个
师:你们能不能根据统计表制成统计图?小组合作。(学生在表格中可以涂
色、也可以画“√”等用自己喜欢的方式表示出数据)
8 个 5 个 10 个 7 个
小明 小东 小兰 小方
师:谁跳得最多?谁跳得最少?小兰比小方多几个?小兰跳的是小东的几
倍?
二、探究新知
1、出示第一幅条形统计图。
(1) 识条形统计图。
引导学生观察条形统计图,说明:在这幅统计图中,用直条的高矮表示最喜
欢某种电视节目人数的多少。它的优点是能够直观地看出数量的多少,让学生尽
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