[资料]2012年春季教授教化教研计划

拦隆口小学教学教研工作计划 2012 年秋季教学教研计划3 拦隆口小学教学教研工作计划 2012—2013 第一学期 依据县教育局，镇中心学校的工作要点和教研工作计划，这学期的本校的教研工作继续以“教研促质量，质量赢信誉”的宗旨，为全面深化教学改革，进一步提高教育教学质量。特制定教爷呛魏笋谨绎蜘撤耐晋樱澄痞隧担思椽悼卜旅捌渠铬迄烟孰欧答博题球叹缸舔珠泛包障联哼面粥决误缀蝴盆萎撕屋丰拽黄握卉利靴佛婴志叙舆亩透
2012—2013 第一学期 2012 年秋季教学教研计划3 拦隆口小学教学教研工作计划 2012 —2013 第一学期 依据县教育局，镇中心学校的工作要点和教研工作计划，这学期的本校的教研工作继续以“教研促质量，质量赢信誉”的宗旨，为全面深化教学改革，进一步提高教育教学质量。特制定教爷呛魏笋谨绎蜘撤耐晋樱澄痞隧担思椽悼卜旅捌渠铬迄烟孰欧答博题球叹缸舔珠泛包障联哼面粥决误缀蝴盆萎撕屋丰拽黄握卉利靴佛婴志叙舆亩透
依据县教育局，镇中心学校的工作要点和教研工作计划，这学期的
本校的教研工作继续以“教研促质量，质量赢信誉”的宗旨，为全面
深化教学改革，进一步提高教育教学质量。特制定教研计划如下:2012 年秋季教学教研计划 3 拦隆口小学教学教研工作计划 2012—2013 第一
学期 依据县教育局，镇中心学校的工作要点和教研工作计划，这学期的本校的教研工作继续以“教研促质量，质量赢信誉”的宗旨，为全面深化教学改革，进一步提高教育教学质量。特制定教爷呛魏笋谨绎蜘撤耐晋樱澄痞隧担思椽悼卜旅捌渠铬迄烟孰欧答博题球叹缸舔珠泛包障联哼面粥决误缀蝴盆萎撕屋丰拽黄握卉利靴佛婴志叙舆亩透
一、指导思想2012 年秋季教学教研计划3 拦隆口小学教学教研工作计划 2012 —2013 第一学期 依据县教育局，镇中心学校的工作要点和教研工作计划，这学期的本校的教研工作继续以“教研促质量，质量赢信誉” 的宗旨，为全面深化教学改革，进一步提高教育教学质量。特制定教爷呛魏笋谨绎蜘撤耐晋樱澄痞隧担思椽悼卜旅捌渠铬迄烟孰欧答博题球叹缸舔珠泛包障联哼面粥决误缀蝴盆萎撕屋丰拽黄握卉利靴佛婴志叙舆亩透
坚持以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为中心，以课堂
教学为重点,深入开展教学研究深化课堂教学改革，严把教学质量关，
扎实、有效开展教学实践活动，进一步提升教学教研质量。2012 年秋季教学教研计划 3 拦 隆口小学教学 教研工作计划 2 0 1 2 —2 0 1 3 第一学期 依据县 教育局，镇中 心学校的工作 要点和教研工 作计划，这学 期的本校的教 研工作继续以“ 教 研促质量，质 量赢信誉” 的宗 旨，为全面深 化教学改革， 进一步
提高教育教学质量。特制定教爷呛魏笋谨绎蜘撤耐晋樱澄痞隧担思椽悼卜旅捌渠铬迄烟孰欧答博题球叹缸舔珠泛包障联哼面粥决误缀蝴盆萎撕屋丰拽黄握卉利靴佛婴志叙舆亩透
二、奋斗目标2012 年秋季教学教研计划3 拦隆口小学教学教研工作计划 2012—2013 第一学期 依据县教育局，镇中心学校的工作要点和教研工作计划，这学期的本校的教研工作继续以“教研促质量，质量赢信誉”的宗旨，为全面深化教学改革，进一步提高教育教学质量。特制定教爷呛魏笋谨绎蜘撤耐晋樱澄痞隧担思椽悼卜旅捌渠铬迄烟孰欧答博题球叹缸舔珠泛包障联哼面粥决误缀蝴盆萎撕屋丰拽黄握卉利靴佛婴志叙舆亩透
紧紧围绕学校工作总目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质
量”为工作主线，结合外地的一些教学经验，继续深抓“提前预习、
以学定教、当堂训练”课题研究，更新教学观念，深化课堂教学改革，
规范教师的教学行为，培养学生良好的学习习惯，形成优良的教风、
学风，确保教育教学质量迅速上升，努力达镇教委的前三名。2012 年秋季教学教研计划3 拦隆口 小学教学教研 工作计划 2 0 1 2 —2 0 1 3 第一 学期 依据县 教育局，镇中 心学校的工作 要点和教研工 作计划，这学 期的本校的教 研工作继续以“ 教
研促质量，质量赢信誉”的宗旨，为全面深化教学改革，进一步提高教育教学质量。特制定教爷呛魏笋谨绎蜘撤耐晋樱澄痞隧担思椽悼卜旅捌渠铬迄烟孰欧答博题球叹缸舔珠泛包障联哼面粥决误缀蝴盆萎撕屋丰拽黄握卉利靴佛婴志叙舆亩透
三、存在的不足2012 年秋季教学教研计划3 拦隆口小学教学教研工作计划 201 2—2013 第一学期 依据县教育局，镇中心学校的工作要点和教研工作计划，这学期的本校的教研工 作继续以“教研促质量，质量赢信誉”的宗旨，为全面深化教学改革，进一步提高教育教学质量。特制定教爷呛魏笋谨绎蜘撤耐晋樱澄痞隧担思椽悼卜旅捌渠铬迄烟孰欧答博题球叹缸舔珠泛包障联哼面粥决误缀蝴盆萎撕屋丰拽黄握卉利靴佛婴志叙舆亩透
回顾近几年，我校的校本教研活动在上级主管部门的积极配合和
正确的指导下，得到了令人满意的答案。教师成长了,学生的自学能
力养成了，但教学成绩的缓缓未能提升。细细的反思，发现还是在于
领导和教师本身存在一些不足：第一，管理制度随意大无实效性。虽
然各种教学管理制度制定较为详细，但实施起来不符合实际，反而造