班主任工作手记三
通过让学生自省,从而能自觉改正自己的错误。
班主任工作手记三
丢失的眼镜
一天下午,一位家长来找我,说孩子的眼镜丢了。
以前我们班丢过东西,可后来又都找到了。我用的方法(跟魏书生学的)是:挑逗他内心的好孩子神经。喜欢班级里其他孩子的东西,正常。喜欢玩了,看完了,就送回来呗。所以,东西就会回来。于是,我对班里的孩子先说明:近视镜是根据每个人的视力配的,如果你没近视,或者近视程度和他不同,这个眼镜对你一点用处也没有,如果你只是好奇,请你明天早上把眼镜放到眼镜盒里。所以我也没有挨个审查。
第二天,我一早来到学校,打开眼镜盒一看,没回来。我想:坏了,这孩子的控制能力太差了,战胜不了自己,我得帮帮他的忙。于是,我问班级内的同学:“你们说,眼镜还能回来吗?”同学们异口同声的说:“能!”到了下午,眼镜还是没回来。我想:是不是把眼镜弄坏了?于是,我又在班级说,弄坏了也不要紧,只要把眼镜放回来,我们什么也不追究。我还找了他周围的三个“嫌疑犯”了解了情况。结果,他们都说眼镜会回来。
第三天早上,我一看,眼镜还是没回来。我想:坏了,这孩子的坏习惯可别是根深蒂固了吧?不行,我得帮帮他。下了晨读,我找到了第一“嫌疑犯”,跟他谈完后,再次问他:“眼镜什么时候回来?”他说:“下了第一节课。”结果,下了第一节课,眼镜还是没回来。我又找他谈话,他哭着对我说:“前天,**同学戴眼镜来,我看见了,下课后,我想戴上试试,可没试,就带回家了,放在了我的眼镜盒里。第二天早上,我想把眼镜还给**,在公交车上丢了。”我听完后,看着他泪流满面的样子,松了一口气,这个孩子还有救。我表扬了他,如果眼镜没掉,第二天早上眼镜就会回到眼镜盒。这个孩子战胜了自己,勇于改变错误。
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