《美术与戏剧》单元分析
上传者：董新民|上传时间：2015-05-05|密次下载
《美术与戏剧》单元分析
《美术与戏剧》单元分析
一、教材分析：
戏剧是综合艺术，它综合了文学、音乐、美术与舞蹈等艺术成分。现代戏剧
中的舞台美术又是一个综合体，它包括舞台美术设计、灯光、音响、服装、道具
、化妆、美工、装置、特技及舞台技术管理等。舞台美术设计以空间、点、线、
面、色彩、体积等造型艺术语言参加到戏剧中来，它必须经过集体创作形成一个
整体的舞台形象，才具有戏剧的审美价值。这种质变决定舞台美术设计必须具有
戏剧艺术的基本功。这个基本功包括戏剧学、导演学、表演学以及舞台美术设计
创作规律的研究，同时还包括戏剧史、舞台美术发展史等。
没有舞台，没有演员，便没有戏剧。由于戏剧的形态兼有多种的艺术成分，
而每一种艺术因素在综合整体中起着不同的、不对等的作用，更主要的是以演员
的表演艺术居于中心、主导的地位，它是戏剧艺术的主体。是一种需要众人合作
、共同参与的综合性艺术活动。与以往的各种美术课业相比，“美术与戏剧”的
教学内容有更多的综合性和复杂性，就目前学生的美术知识及伙伴合作解决问题
的能力，是很难充分理解戏剧舞台为何成为综合艺术范畴，也很难清晰戏剧创作
、表演的基本知识和技能。也可能是仅以美术教师个人的力量所难以实施的。只
有系统利用教学动态因素之间的互动,运用小组的合作学习、探究，从戏剧舞台
的起源和美术知识的层面带引学生了解这较新的课题，促进学生个体的学习与发
展,以团体成绩为评价标准,让学生尝试从美术的视角去表现个人对戏剧舞台的
意见和理解文化跟社会的关系，让
学生在制作过程中能培养发现问题和解决问题
的能力，是一种真正以学生为主体的“研究性学习”活动。所以，这一单元本身
就属于“综合·探索”领域的课程。
二、学生状况分析
初一年级的学生正处于青春期，对于成长中的中学生而言，是否有着健康的
自我形象和不断趋向成熟的自我意识，对其人格形成和健康发展至关重要。专家
指出，这一时期青少年应加强自我意识的培养和教育，他们已经初步具有了表达
自己思想的需求和方法，以期能够更好地引导他们完善自我，超越自我，塑造出
有利于个人和社会的自我。
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