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三年级上册第四单元数学教案宁文娟

上传者：陈兆琪
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上传时间：2015-05-05
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三年级上册第四单元数学教案宁文娟



小学数学学科第四单元信息窗 1 电子备课
单位 中心小学 年级 三年级
时
间
年 月 日
任课
教师
宁文娟 课时 信息1 第 1 课时，共3 课时；总第 课时
课题

风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）
教学
内容
47-48 页红点问题一、绿点问题一，自主练习1——3
教学
目标
1. 结合具体情景，感知除法的意义。
2. 探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。
3. 经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学
习。
教学
重点
掌握整百、整十数的除法的口算方法
教学
难点
掌握整百、整十数的除法的口算方法
教学
准备
情景图。
预习
提纲
见县下发预习提纲
教
学
过
程
一：检查预习，提出问题。
出示主题图，仔细观察，你获得哪些信息？这是风筝
厂的一个加工车间，你能根据这些信息提出哪些数学问题？
把你的发现和问题在小组内交流一下。
（学生提出要解决的问题，师板书，将不用的问题放入
问题口袋）
二：合作探究，解决问题。
（一）问题一：平均每天要做多少只鹰风筝？
学生列式并讨论计算方法60÷2=□（只）
交流计算方法：
方法一：把六个十平均分成2 份，每份是3 个十，就是
30。
方法二：因为30×2=60，所以60÷2=30
方法三： 用学具动手摆一摆。
对学生的三种算法都要予以肯定。
教师强调：你认为怎样算简便、不容易出错，就怎样计
算。
1、反馈练习：80÷4= 90÷3=
（二）我们再来解决“平均每天要做多少只燕风筝？”
学生自己列出算式，240÷6=
尝试计算，小组交流各自的算法。］
师：谁愿意起来交流一下？
［全班交流，展示算法多样化］
3、反馈练习：180÷3= 360÷9=
二次备课

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