妇产科护理学递减规律研究
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妇产科护理学递减规律研究
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妇产科护理学递减规律研究
（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）
1 对象和方法
1.1 研究对象
我院 2007 级高职护理专业119 名学生，全为女生，平均年龄
（19.2±1.6）岁。将 119 名学生随机分为实验组（n=58）和对照组
（n=61），两组学生年龄、医学基础课程成绩均无显著性差异（P＞
0.05），具有可比性。
1.2 教学方法
（1）对照组。采用传统的以教师为主体的教学方法在教室进行
教学。（2）实验组。采用“教、学、做”一体化的教学模式进行教学。
通过提高教师综合素质、改善教学环境、设置合理的教学内容、优化
教学方法，降低边际效用递减规律对高职妇产科护理学教学的影响。
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