2014-2015学年新疆塔城地区托里县第三中学高二语文教案：第一单元《春》（人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》）
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2014-2015学年新疆塔城地区托里县第三中学高二语文教案：第一单元《春》（人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》）
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第四课时
《春》
一、总体评价：这是一首抒写青春的比较成熟的真正意义上的现代诗歌。
二、最突出的特点：赋予意向以最异常的感觉，隐晦地表达青春的热情与困惑，焦虑与迷惘。
三、主要技法： 拟人、拟物、象征、意象的变形，句式的变形。
四、写作年代：1942。1940 年从西南联大毕业，留校任教两年，后到缅甸抗日战场担任翻
译一年。
五、表层意义：春天，充满生命力，万物蓬勃滋长，生命的欲望赤裸展现，无比美丽。
六、深层意义：春带来生机，带来欢乐，也带来烦恼，甚至痛苦。这正是青春的象征。青春
无比美丽，充满生命的张力，生命的欲望被点燃，却又遭受压抑，因而更加强化了对禁锢和
压抑的突破与反抗的渴望。
七、咀嚼感悟：青春是永恒的美丽季节，青春的理想，爱情的渴望，成为永远的谜，蛊惑者
年轻人的心。但这种渴望，却不可以无限地张扬，无限地膨胀。等待也许是一个被动的行为，
却绝不是懦弱；不加节制地任其燃烧，青春之火将烧毁的，也许就是青春本身。
八、知人论世：作者写此诗时24 岁。此时，正是抗日战争进入相持阶段，作者即将赴缅甸
抗日战场参加工作。战争，不仅是爱情被沉重的战争压抑，民族、生命、道德，都在遭受侵
略者铁蹄的蹂躏。这个时期的青春的诗歌，也当然就打上了时代的烙印，充满了禁锢感、矛
盾感，充满了反抗感，以及对结束战争、迎接新生活的等待和渴望。
九、难句理解：
1、“绿色的火焰在草上摇曳”——以火焰表现绿色之盛、之逼人，以摇曳突出绿色之动感。
整句突出地表现了春天的蓬勃生机，也暗示青春的蓬勃气息。
2、“反抗着
土地，花朵伸出来”——倒装的句式。突出花朵的无穷生命力。
3、“蓝天下，为永远的谜蛊惑着的/是我们二十岁的紧闭的肉体/一如那泥土做成的鸟的歌/
你们被点燃，卷曲又卷曲，缺无处归依”——“永远的谜”，那是生命的谜，是青春的谜，
“泥土做成的鸟的歌”，既轻盈，又浑沉，这奇妙的组合，使轻盈不至于轻飘轻率，使厚重
不至于板滞沉重。
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