2014-2015学年新疆塔城地区托里县第三中学高二语文教案:第一单元《春》(人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》)
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2014-2015学年新疆塔城地区托里县第三中学高二语文教案:第一单元《春》(人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》)
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第四课时
《春》
一、总体评价:这是一首抒写青春的比较成熟的真正意义上的现代诗歌。
二、最突出的特点:赋予意向以最异常的感觉,隐晦地表达青春的热情与困惑,焦虑与迷惘。
三、主要技法: 拟人、拟物、象征、意象的变形,句式的变形。
四、写作年代:1942。1940 年从西南联大毕业,留校任教两年,后到缅甸抗日战场担任翻
译一年。
五、表层意义:春天,充满生命力,万物蓬勃滋长,生命的欲望赤裸展现,无比美丽。
六、深层意义:春带来生机,带来欢乐,也带来烦恼,甚至痛苦。这正是青春的象征。青春
无比美丽,充满生命的张力,生命的欲望被点燃,却又遭受压抑,因而更加强化了对禁锢和
压抑的突破与反抗的渴望。
七、咀嚼感悟:青春是永恒的美丽季节,青春的理想,爱情的渴望,成为永远的谜,蛊惑者
年轻人的心。但这种渴望,却不可以无限地张扬,无限地膨胀。等待也许是一个被动的行为,
却绝不是懦弱;不加节制地任其燃烧,青春之火将烧毁的,也许就是青春本身。
八、知人论世:作者写此诗时24 岁。此时,正是抗日战争进入相持阶段,作者即将赴缅甸
抗日战场参加工作。战争,不仅是爱情被沉重的战争压抑,民族、生命、道德,都在遭受侵
略者铁蹄的蹂躏。这个时期的青春的诗歌,也当然就打上了时代的烙印,充满了禁锢感、矛
盾感,充满了反抗感,以及对结束战争、迎接新生活的等待和渴望。
九、难句理解:
1、“绿色的火焰在草上摇曳”——以火焰表现绿色之盛、之逼人,以摇曳突出绿色之动感。
整句突出地表现了春天的蓬勃生机,也暗示青春的蓬勃气息。
2、“反抗着
土地,花朵伸出来”——倒装的句式。突出花朵的无穷生命力。
3、“蓝天下,为永远的谜蛊惑着的/是我们二十岁的紧闭的肉体/一如那泥土做成的鸟的歌/
你们被点燃,卷曲又卷曲,缺无处归依”——“永远的谜”,那是生命的谜,是青春的谜,
“泥土做成的鸟的歌”,既轻盈,又浑沉,这奇妙的组合,使轻盈不至于轻飘轻率,使厚重
不至于板滞沉重。
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