母亲的书包

大爱无疆

母亲的书包》

1．边唱歌边弯下腰捉猫；蹲在墙角扳手指；将脏手往一只黑皮包上擦；说“我赔，我把书包赔给你”。（答出四条即可）2．不可以。这段是插叙。补充交代了小时候家里的生活状况及母亲亲手为我缝制珠子书包。为下文“此书包可作文物保留”作铺垫。3．“惊”的是母亲在患严重的精神分裂症后，还精心保存着我用过的书包，并收藏有三样东西，而且配有纸条；“喜”的是“此书包可作为文物保留”。表达了作者对母亲的怀念。4．这纸条和标签表明母亲把孩子成长过程中的每一步都牢记心中。表现了母爱的深广与博大。5．不行，书包是文章的行文线索，书包里装的既是母亲留给女儿的纪念，也是母亲深爱女儿的见证，表达了女儿对母亲的怀念。这一标题更恰当地表达了文章的中心

母亲的书包

①母亲刚过70岁，就患上了严重的精神分裂症，疯疯癫癫地到处跑，搅得乡下的弟弟妹妹怨声载道，多次来电要我帮忙。作为大姐，我没理由拒绝。再说我家住12层，电梯一关，母亲想跑也跑不掉。

②我家养了只大黑猫，母亲问：“生生，你怎么养黑狗啊？”我正在洗衣服，没好气地说：“妈，那是黑猫，不是黑狗。”她霎时嘿嘿大笑，拍着手唱起来：“咪咪咪，两眼眯，不吃米，专吃鱼。”她边唱边弯下腰捉猫，黑猫嗖地一蹦逃走了。她扑通倒在地上，大口大口喘气。我板着脸说：“妈，猫是你捉的吗？”谁知她双脚一缩，头朝前伸，顶翻了小桌，桌上摆的热水瓶砰地摔倒，砸得粉碎。幸而热水瓶是空的，若盛满开水定然会烫伤。我有点气急败坏，说：“妈，你脑子不好，眼睛也不好？”她意识到做错事头低垂着，身子有点颤抖。我唯恐她手碰了碎片，急忙放下衣服拿起扫帚扫。她慢慢站起来，说：“生生，碎片好玩，留一块吧！”我不耐烦地说：“你只知道玩，真累赘！”我一骂，她便蹲在墙角扳手指。 ③我刚把碎片扫干净，她已到洗衣盆上搓衣服。我喊到：“妈，别把衣服弄脏！”她一惊，手中的衣服一下子落地，两只手全是肥皂泡。“要不，我给你拿皮手套，别冻坏了手！”听了她的话，我又好气又好笑，只好劝她：“妈，这里没你的事，你把手擦干净回房休息吧。”谁知她将脏手往一只黑皮包上擦。黑皮包是儿子刚买来准备出差用的。我气坏了，说：“妈，你怎么净捣蛋！”她不仅不生气 ，反而讪笑着：“我有，我有书包。”随之她从卧室里拿出一只褪了色的用珠子穿成的旧书包，说：“我赔，我把书包赔给你。”

④啊？这不是我上小学背的书包吗？我差点叫起来，童年时的生活又在我眼前闪起。我父亲早逝，是当工人的母亲一把眼泪一把汗水将我们弟妹三人抚养成人。我上小学三年级时还买不起书包，就嚷着要。母亲笑着说书包会有的。她不知从哪里搞到一串闪闪发亮的白珠子，晚上坐在小煤油灯下一针一线串着，一个星期后熠熠发亮的珠子书包做成了。开始我背着它颇感新鲜，后来嫌它太土气就扔到垃圾堆里，料不到母亲竟找到，像宝贝似的藏到现在。 ⑤“脏乎乎的，快扔到垃圾桶里！”我把书包扔到地上。

⑥母亲迅速把书包捡起来，神秘地藏到卧室的小箱子里。

⑦母亲逝世后一周，我闲得无事，从小箱子里找到书包。书包鼓鼓的，我好奇地打开，只见包里藏着三件东西。

⑧一件是圆盘形的刺绣大黑猫，形态栩栩如生，针线娴熟老道，无疑是母亲的杰作。刺绣反面贴着一张纸条：“生生3岁了，喜爱猫，只好自做。生生挺听话，天天逗着猫唱：‘咪咪咪，两眼眯，不吃米，专吃鱼。’”

⑨第二件是块热水瓶碎片，用布包了，还贴了张标签：“生生打坏了热水瓶，我也有责任。今后放东西要当心，留块碎片纪念。”

⑩第三件是副皮手套，有张纸条说明：“生生到北方上大学了，北方冬天很冷，皮手套可以御寒，千万别冻坏手。”

?最后是一张留言：“此书包可作为文物保留，方便时请专家鉴定，勿忘！”

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?我又惊又喜，不禁泪流满面。

?不久，中央电视台《寻宝》专栏来市寻宝，我悄悄地将书包给专家鉴定。专家左看右看，肯定地对我说：“这件书包工艺独特，珍珠是明代产品，有极高收藏价值。”我简直不敢相信自己的眼睛。

?每年8月14日是母亲的忌日，我都将书包放到母亲遗像前，带领全家人三鞠躬，我认为这是对母亲最好的纪念。

1． 文中哪些地方表明母亲患有严重的精神分裂症？（4分）

2． 第④段内容可否删掉？为什么？（4分）

3． 如何理解第?段画线句子中“惊”和“喜”的含义？（4分）

4． 母亲的书包里这三样东西为什么都要配上纸条和标签？（4分）

5． 把本文的标题换成“母爱”行不？为什么？（4分）

“神七”技术设计揭秘(12分)

①在神舟飞船原有技术特点的基础上，“神舟七号”根据航天员开展太空行走以及个别技术 的发展，设计上进行了多项改动，各种试验达80多项.

②飞船轨道舱具备气闸舱的功能。“神舟七号”飞船长9．19米，总重近8吨，仍为推进舱、返回舱、轨道舱的三舱结构。与以往不同的是，“神五”和“神六”的轨道舱仅作为航天员在太空中的生活舱，吃喝拉撒睡都在这里进行。按照计、划，“神七”飞行时，航天员将从这个舱进入太空。因此，它增加了作为气闸舱的功能。“神舟七号”飞船副总设计师潘腾解释说，其原理类似于潜水艇的闸门装置，通过泄压和复压过程实现空间环境和飞船栽人环境的过渡。

③泄复压设备组件安装在轨道舱前端，由5支高压气瓶和管路、阀门等组成。泄压不能过快，必须循序渐进，与此同时航天员也有一个吸氧排氮的过程。航天员在穿航天服时吸纯氧，用大概半个小时的时间来置换血液里的氮，这样再减压就安全了。与出舱过程相反，航天员从太空回到飞船内，则需要经历一个“复压”步骤——将舱内的气压从“零”恢复到一个大气压状态。“神七”飞天前，在地面做了将近百项试验，保障气闸舱性能状态比较稳定，从而确保航天员能够安全、顺利地完成出舱任务。

④此外，科研人员还在轨道舱的装潢上颇下工夫。每个航天员的坐椅都是量体特制，舱内色彩搭配柔和，让航天员有“家”的感觉。

⑤飞船有效栽荷增加。“神舟七号”飞船系统总设计师张柏楠说，从“神五”搭载一位航天员，到“神六”两名航天员，再到“神七”满载三人，这不仅仅是简单的人数增多，还意味着飞船提供的各项有效载荷的相应增加。比如携带更多的食品、水等消耗品，提高供气、供氧的流量，等等。

⑥更重要的是，围绕出舱活动，飞船还增加了不少新的元器件，包括泄复压设备、两套舱外航天服、数据话音传输设备以及其他舱载设备等。

⑦为了避免生活物品及大量仪器过多占用航天员活动空间的情况，工作人员通过计算机

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进行仿真设计，科学布置轨道舱的格局，将必要的设备尽量集中摆放，或装载在类似货架的格框上，提高空间使用率，将航天员活动空间保持在7立方米以上。

⑧飞船首次安装中继卫星终端。细心的人不难发现，与前两次载人飞行相比，飞船推进舱外部多了一个银色的小装置，这就是中继卫星的终端天线。据“神舟七号”飞船副总指挥、副总设计师秦文波介绍，我国于今年4月成功发射了首颗中继卫星“天链一号”，这颗卫星已在“神舟七号”飞行中首次应用。

22．本文说明的主要内容是 (2分)

23．与“神五”“神六”相比，“神七”在设计上进行了哪些改动?(6分)

答：

24．第⑤段画线句运用了 的说明方法，其作用是 (3分)

25．本文的说明顺序是 (1分)

三、写作（40分）

题目:长大的路上,他(她)牵着我的手

要求:600字左右;文中不得出现真实人名、班名,用Ａ、Ｂ等代替；书写优美，字迹工整，卷面整洁.

（二）（20分）

15.为了筹备“我”上大学的学费，父亲外出打工，1分；听说“我 ”生病了，父亲特意从外地赶回来，去医院细心照料“我”，1分；“我”出院后，父亲到学校看望“我 ”，1分。

16.补充交待“我”接电话时对父亲发火的原因，1分；为下文写“我”对父亲的冷淡作了铺垫，1分；表现出父亲对“我”的严厉，1分；与下文形成对比，突出了父亲与“我”之间关系变化之大，1分。

17.表达了“我”对父亲的心疼和感激，2分；以及“我”的愧疚、自责，2分。

18.“过滤”一词用在这里写出了父亲找“我”时十分仔细，生怕漏掉，1分；表现出父亲对“我”的爱，1分；生动形象，富有表现力，1分。

19.“日益凛冽的寒风”，不仅指冬日的寒风，1分；还指时光的无情流逝，1分；也指生活的艰辛，1分。

20.C，3分。

（三）（15分）

21.浩气长存发读者的阅读兴趣，1分；引出本文的说明对象，1分。

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22.说明了对吉普斯兰湖夜晚发光原因的猜测，2分；并说明了这些猜测不合理的原因，1分。

23.打比方，1分，列数字 ，1分；生动形象地说明了夜光藻身体是圆形，1分；准确地说明了夜光藻个头极其微波的特点，1分。

24.不能去掉。“可能”表猜测，起限制作用，1分；强调了本段关于益智光藻以罕见的密度出现在湖中的原因的说明，只是相关专家的一种猜测，如果去掉，就变成了肯定了，与事实不符，1分；“可能”一词体现了说明文语言的准确性，1分。

25.D，3分。

（四）(15分)

26.成功离不开对自己的商标准要求，3分。

27．比论证，1分；将“按低标准做事”与“按高标准做事”不同的结果作对比，突出论证了“标准的商低，影响着一个人成就的大小”，1分；进而论证了中心论点，1分。

28.④段论述的是甩身边那些比你优秀的人做标准，你才有可能像他们一样优秀， l分；

⑤段论述的是只有你制定高于他人的标准，你才有可能成为领跑者，1分；两段内容是递进关系，所日不能互换位置，2分。

29．D， 2分。

30.答案不唯一。能说出你对选文观点的看法和理由，1分；结合自身经历，1分；语言

通顺，l分。

三、写作（满分60分）

【评分标准】

一类文（54—60分）切合题意，屉想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言

流畅，结构完整，条理清楚。

二类文（48-53分）较切合题意，思想感情真实、健康，内容较具体，中心较明确，语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，结构完整，有条理。

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三类文（40-47分）基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体，语言大体通顺（病句不超过6个）有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。

四类文（30-39分）不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多，（病句超过7个），错别字较多，不成篇。

五类文（30分以下）不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多，不成段。

说明：1.无文题扣2分。

2.凡字迹工整，书写清楚均可获奖励2分，但不得使语文总分超过

150分；书写潦草难以辨认，最多扣4分，但不得使语文总分低于0分。