(速印)汕头二模作文评分细则及标杆作文

作文评分细则与标杆作文

24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）

近些年来，圣诞节、情人节、愚人节等洋节吸引着越来越多的中国年轻人,而端午、 清明、中秋等传统节日则得不到应有的重视。

高校学者主张应该把洋节赶出中国，呼吁青年人应当自尊自信，应当重视中华民 族自己的传统节日。

从事西方历史研究的专家认为，我国年青人过西方节日，既感受到快乐，又从中了 解并体悟西方文明，大有裨益。

从事中外文化交流研究的学者认为，随着世界文化融合步伐的加快，那些从未到 过中国的外国人，也在他们的国土上欢度中国最为传统的佳节。

要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于 800 字。

④不得套作，不得抄袭。

【关于材料的范围】

材料围绕如何看待“西洋节日”和“传统节日”进行阐述，因此，凡是涉及如何对待 这两种节日的内容或阐述两种节日的关系都应属于符合材料的范围。

【关于材料的内容】

“材料的内容”侧重于材料的表层信息。根据本次作文的材料来看，主要是怎样看待西 洋节日或传统节日，以及西洋节日和传统节日之间的关系。 “节日”，在《现代汉语词典》对“节日”这样解释：“1.纪念日，如五一国际劳动节等；2.传统的庆祝或祭祀的日子，如清 明节、中秋节”。因此，如果考生将其中的一种节日下移为一个具体的节日，如将“传统节 日”下移为“中秋节”，在文中展开关于如何看待中秋节的阐述，也应视为符合材料内容的 写作。

【关于材料的含意】

“材料的含意”偏向于材料的隐含信息。从材料内容来看，虽然表面上是围绕怎样看

待 “西洋节日”和“传统节日”展开，但是其中隐含的是中外节日文化在当代的冲突、碰撞、交流与融合的问题。因此，考生如果将两种节日概念上移到“节日文化”的概念，谈及对节日文化的看法，应视为符合材料含意的写作。

【关于作文的立意】

考生可以从四段文字中选择一段展开分析，也可以综合其中两段或三段甚至于整个材料做出阐述。可以仅就材料的内容进行分析，也可从材料的含意入手展开阐述。不管哪种角度的立意，都没有高低优劣之分。

（一） 从过什么的角度出发，可以得到的立意有：

1、越来越多的中国年轻人热衷于过西洋节日，忽视传统节日；

2、中国的年轻人未必热衷过洋节，他们对自己的传统节日也十分重视；

3、中国的年轻人既热衷于过洋节，也重视过好传统节日；

4、西方人也喜欢过中国节；

5、无论是西洋节日还是传统节日，都是属于世界的节日，我们都喜欢。

（二）从为什么的角度出发，可以得到的立意有：

1、过好传统节日，是彰显民族自尊自强的表现；

2、过西方节日，既能获得精神愉悦，又能增进对西方节日文化的认知；

3、无论过什么样的节日，都有助于中西方节日文化的交流和认知，有助于促进世界文 化的融合；

4、在节日中感受快乐。

（三）从怎么办的角度出发，可以得到的立意有：

1、抵制西方节日，过好传统节日；

2、以开放、包容的心态接纳西方节日，面对西方节日我们既不能全盘否定，也不能全 盘接受；

3、要在继承与发展的基础上过好传统节日；

4、要对传统节日的过节方式进行创新，让越来越多的年轻人予以重视；

5、面对中西方节日，要“取其精华，弃其糟粕”。

（四）从对节日以及节日文化认知的角度

1、辩证看待中西方节日，让中西方的年轻人在节日中增进对彼此文化的认知。

2、中国人过西方节日，西方人过中国节日，显示了世界文化兼容并蓄，融合贯通的发 展趋势。

【评分操作】

一、内容上的分等

1.题意

⑴符合题意：

考生能就材料中的“西洋节日”、“传统节日”展开分析阐述或者记叙事件的，判“符 合题意”，在内容的一等、二等打分。

考生若将“节日”这一概念下移至一个特定的节日，属于符合题意。

考生若把“节日”这一概念上移为“节日文化”，属于符合题意。

本次作文判定考生是否符合题意，应遵循作文是否能“从材料中来，到材料中去”这 一原则。

⑵基本符合题意：

考生脱离了“洋节（西方节日） ”或“中国传统节日”，只谈“民族自尊自信”、“文明”、 “文化”的， 均属基本符合题意。

考生如把“节日”或“节日文化”作为由头引申话题，但重点不在写“节日”或“节日 文化”，而是偏重于写其他内容，如写“怎么过节因人而异”大谈人的差异性的，判基本符 合题意，在内容三等打分。

⑶偏离题意：

完全离开“节日”或“节日文化”的范围作文，如写“青年人要自尊自信”， “多角度看 问题” 、“选择”等，判“偏离题意”，在内容四等打分。

2.中心、内容、感情

⑴判“符合题意”的，综合文章的中心、内容、感情，分辨归属一等或二等；如考生能够在材料的写作范围内提出自己深刻或独特的感知和见解的， 或能够对两种节日持辩证看法的，可在内容上按一等打分。

⑵凡判“基本符合题意”和“偏离题意”的，原则上在该等级打分。

1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除在相应的的等级上评分外，可考虑 在前一等的下或下一等的上打分。例如，内容评二等的 19，表达可在二等内打分，也可以 在一等的下给 21 分，或在三等的上给 15 分。

2.在内容等级判分的基础上，原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分。、

2015 年汕头市普通高考第二次模拟考试作文标杆作文

1 号标杆文

西方节日与传统节日

在现如今的社会中，西方节日更加吸引年轻人的眼球，但相反地，中国传统节日则不被 年轻人重视。高校学者认为，应把西方节日赶出中国，应该尊重传统文化；从事西方历史研 究的专家认为，过西方节日，既可感受到快乐，也可以体悟到西方文明。但在我看来，西方 节日与传统节日都不应被遗弃，以促进世界文化融合步伐的加快。

西方节日与中国传统节日各有千秋，我们可以从中了解它们的文化，所以两者应该结合。 西方节日有着西方文明，传统节日同时也有其独特的地方，如果两者可以有机结合，会使我 们的知识面得以扩展。在中国，我们要学会英语这门异国语言；相反地，许多外国友人常到 中国来学习汉语，了解汉字的历史。正因为有了语言的学习，中国人才能与外国人聊天，也 可以了解西方文明。节日也如此，因为有过洋节，我们得以了解西方文明，我们过传统节日， 也可以得到一些领悟。正因为有了中西文化融合，才能促进世界文化的融合。所以，对于西 方节日与中国传统节日，我们不应选其一，而是应更好地融合。

了解西方节日与传统节日，可以促进两国的关系趋向平和、融洽。在一个国家举国同 庆时，如果一个国家表达祝贺，可以使两国关系趋于融洽。在我们国家春节或国庆时，接受 世界各国的祝贺，会使原本僵化的关系得以缓解，以免两国引发战争，最终受害的还是百姓。 所以西方节日与传统节日的融合，使两国了解对方的文明，使关系融洽。

然而，有一些中国人却只过西方节日而忽视中国传统节日。作为土生土长的中国人， 可以通过西方节日来了解西方文化，但绝不可以因此而忽视传统节日。毕竟，你是一个中国人，你要了解你的根在哪里，你有责任传承民族的文化。你可以两种节日都过，了解中西文化的底蕴，你会发现西方节日有它独特的新潮，但中国传统节日有它丰富的文化内涵，有它的纪念意义。所以，不应忽视传统节日而重视西方节日，两者理应完美地融合在一起。 西方节日有它独特的韵味，传统节日有其独特的文化内涵。如果两者能完美地融合，不失为一件美事。所以不可遗弃其中一方，要融合！

【点评】

本文紧扣题意，立意比较辩证，有一定的高度；文章中心突出，说理充分，有说服力；行文思路清晰，基本做到文从字顺，结构紧凑。但文章的内容还不够厚实，西方节日中蕴涵怎样的文化，中国传统节日中又蕴涵着怎样的文化，行文中如能结合具体的节日，分析其中蕴涵的值得传承交流的文化，那么文章的内容会更加充实。

【评分】48 分

2 号标杆文

中西融合共发展

近些年，洋节日越来越受中国年轻人的欢迎，而端午清明等节日却得不到应有的重视。 有些人认为应当将洋节赶出中国，又有人觉得中国年轻人过西方节日能了解西方文明，大有 裨益。而我认为我们应当在发扬自己传统节日的同时与西方文化交流融合，共同促进发展。 要中西文化交流融合，首先应传承发扬本民族的传统文化。传统节日与洋节日在年轻人中的激烈交锋，其实既是中西文化之间矛盾冲突的体现。多数年轻人喜欢洋节，一方面出于新奇，但另一方面也体现出对本民族文化的不自尊不自信。而民族文化是一个民族的显著标志和基础，失去根基，中华民族的特色也会褪去。近代以来，全盘否定传统文化，全盘西化的思想仍然影响着中国人，不论是洋节日的盛行，或是对洋节日极度排斥，都是国人对本民文化自卑的表现。因此，我们应传承发扬传统文化，增强民族自信心打开大门，不卑不亢 地与西方交流，表现中华民族的精神面貌和气度，在中西交流时，稳站自己的根基，例如取 传统文化的精华部分进行学习宣传，向青年人介绍传统节日的典故，意识到作为中国人的自

豪。

面对外来的西方文化，我们应当批判性地看待。诚然，西方文化中有不少腐朽思想，但 也不乏积极的一面。洋节中的父亲节、母亲节呼吁人们感恩父母，而这也与传统中“孝”吻 合；愚人节等节日生动活泼，符合人的天性，让人们在枯躁（燥）中寻得快乐，都有着积极 作用。文化要发展，不能过度封闭，保护自我，如闭关锁国，最终只会在发展潮流中后退。 面对汹涌的西方文化浪潮，我们不只应站稳根基，更应在其中寻得闪光之处，为己所用，中 华文化才能历久弥新，不断发展趋于完善。

中华文化在稳固自身，借鉴西方时，它应主动走出国门，宣传自主文化，让世界体会到 中华文化的魅力。中国与俄罗斯联合办“中国年”正是文化“走出去”的体现，纽约时代广 场等地同庆中国农历新年也表示着世界在逐步接受并欣赏中国文化，从中进行文化交流与融 合，加快共同发展的步伐。

洋节日与传统节日的矛盾本质上是中西文化冲突的体现。在文化横流中，我们应固守传 统文化，学习西方文化中的精髓，并主动交流融合，才能融入世界潮流，不断与其他文化共 同发展。

【点评】

文章从中西文化融合的角度谈论如何对待中西方节日，见解较深刻，分析也较为充分， 思路清晰，结构完整，是较规范的议论文。

文章从材料涉及的现象入手，概述不同人的看法，进而提出自己的见解： 应当在发扬自己传统节日的同时与西方文化交流融合，共同促进发展。入题快，观点鲜明。论证部分由传承传统文化、批判地对待西方文化和宣传自己的传统文化三各层面进行分析，论证中基本能做到有理有据，具一定的说服力。段与段之间能注意过渡照应，如第三段结尾处与第四段首句，使三个分论点呈层进式，体现作者论证有较强的逻辑性。结尾段总结全文，回扣观点， 回扣材料。

文章整体语言表达较顺畅，但个别语句存在语病，如第二段末句“向青年人介绍传统节 日的典故，意识到作为中国人的自豪”中“意识”前应加上“让他们”，最后段落“在文化 横流中”让人费解。发展等级分打在深刻上。

【评分】46 分

6 号标杆文

如何发扬传统文化

近些年来，圣诞节、情人节、愚人节、等洋节吸引着越来越多的中国年轻人，而端午、 清明、中秋节等传统节日则得不到应有的重视。对此，有高校学者主张应该把洋节赶出中国， 呼吁青年人应当自尊自信，应当重视中华民族自己的传统节日。对于这样的看法，我十分反 对。

把洋节赶出中国是十分偏激的！众所周知，当今世界各国交流十分密切，各国的文化也 在这当中得到了很好的交流。就连我们的基本国策中也有一条坚持走出去，引进来的方针。 如果中国将洋节赶出了中国，那么西方人会有什么看法？中国都把他们的节日赶出国家了， 那他们是否还会让我们中国的节日留在他们国内？这样必定不利于我们中华文化的发展。这 也是对西方文化的不尊重。

我认为我国应保持中西文化交融的同时对国人加以引导。多数青少年都对新鲜的事物有 着一定的兴趣。洋节吸引了中国年轻人而传统节日却得不到重视，这其中有很大一部分原因 就是因为洋人的节日相对于传统节日更加新鲜。对此，国家应当加以引导，在尊重西方文化 的同时让人们重视自己的传统节日。