自摄_有机化学微型实验_录像片在实验教学中的应用

第10卷 第2期 兵团教育学院学报

2000年 第2期 JOURNALOFBINGTUANEDUCATIONINSTITUTEvol.10 No.2Jun.2000

自摄 有机化学微型实验 录像片在

实验教学中的应用

高旭红 李炳奇 齐 誉

摘要 为配合实验教学改革进程而自摄的教学录像片 有机化学微型实验 ,内容涉及有机化学微型实验常用仪器,实验类型及操作要领。应用结果表明,借助录像片辅助教学,既能增加学生感性认识,规范学生基本操作,又对提高实验教学质量有着重要作用。

关键词 电化教学 实验教学 有机化学 微型实验

1 拍摄 有机化学微型实验 教学录像片的必要性

化学是一门理论性、实践性及应用性都很强的学科。化学实验对深入学习化学理论知识,培养严谨的科学态度和工作作风,提高学生动手、动脑能力及综合分析问题、解决问题的能力具有重要意义。微型实验是在一些专门设计的微型仪器中进行的化学实验,是国内外近年来广泛研究和应用的一种化学实验新方法,它在减少环境污染、降低实验费用、节省实验时间、加强实验室安全以及提高实验教学效果等方面都具有明显优势。我国已有部分院校陆续开设了微型实验,但国内目前尚无这方面的教学录像片。为配合实验教学的进行,提高实验教学效果,我们拍摄了教学录像片 有机化学微型实验 。

2 教学录像片 有机化学微型实验 内容简介

2 1 有机化学实验常用仪器介绍

这部分内容主要介绍了有机化学实验标准磨口仪器及常用微型磨口仪器的类型、规格和用途,并对常量仪器、微型仪器进行了直观地比较。

2 2 有机化学微型实验

这部分内容介绍了常见的各类有机化学微型实验的原理、方法、操作步骤及实验中的注意事项。具体内容如下:

2 2 1 基本操作实验

包含了有机化学实验中的五个基本操作实验:熔点的测定,蒸馏及沸点的测定,重结晶,萃取,簿层层析。片中详细介绍了五个实验的实验原理、实验仪器及其安装、实验步骤、操作要点及注意事项等。目的是让学生了解并掌握有机化学实验常用仪器的使用方法,训练并规范学生的基本操作。

2 2 2 有机化学实验的性质实验

片中介绍了化合物性质实验微型化后,在试剂取用、现象观察、溶液混合、加热等方面应用时的注意事项。

2 2 3 有机化合物的制备实验

以固体有机物乙酰苯胺、液态有机物乙酸异戊酯的制备为例,具体介绍了两个微型实验的实验原理、仪器装置、实验步骤、操作要求及注意事项。目的是在巩固基本操作的基础上要求学生掌握有机合成实验的原理、方法、仪器使用及操作过程。

2 2 4 天然有机物的提取实验

以从烟叶中提取烟碱为例,从微型实验的角度介绍了该实验的原理、方法、仪器、步骤及烟碱主要性质的验证。

该片旨在通过直观形象的图象画面,对有机微型实验仪器的类型、规格、作用及其使用方法做一介绍,同时让学生掌握基础有机化学典型实验的原理、方法、步骤及操作要点,重点规范学生的基本操作,提高学生的动手能力。该片不仅注重内容充实、准确,语言流畅,声音清晰,还从拍摄角度讲究采光及取景的艺术效果,具有知识性、科学性、针对性、适用性和艺术性强的特点。

3 有机化学微型实验 教学录像片的教学效果和应用体会

3 1 教学效果

该教学录像片由石河子大学师范学院化学系、石河子大学电教中心共同摄制完成,从撰稿、拍摄到后期制作,历经半年时间的辛勤工作,于1999年2月制作完成。至今已在我校30余个班级的实验教学中播放使用。师生们看过后,普遍反映该片针对性强,内容丰富、严谨,直观形象,易看懂学会,对增强学生感性认识、训练学生操作能力都具有重要作用。专家们看过此片后认为:该片教育性、科学性、系统性和实用性很强,在同类音像制作上处于领先水平,具有一定推广价值和社会效益,可供化学实验微型化的普通高等院校、中学、电大、函大、业大使用与参考。

3 2 应用体会

笔者通过亲自参与此教学录像片的拍摄与制作,体会到电视录像作为电化教学的一种手段应用于实验教学中,除了能起到示范教学、训练教学、辅助教学的作用外,还能在以下几个方面对学生产生积极影响:

(1)有助于吸引学生注意力,激发学习兴趣。

学生的学习是在感情参与下进行的理性活动,他们的注意力与兴趣相联系。由于电化教学具有形象、生动、直观性强、感染力强等优点,容易吸引学生的注意力,激发他们的感情,使他们在愉快的情绪中学习和掌握知识。

(2)有利于学生巩固知识,培养技能、技巧。

采用电化教学手段,能使多种感官同时感知,丰富形象的画面使大脑皮层的兴奋区不断交替变化,记忆力增强,使所学知识加以巩固。此外,电教资料可展示各种典型技能技巧的训练内容及标准示范操作,可提高学生自我训练、自我矫正的能力,指导学生把所学知识应用于实践。

(3)有利于学生提高自学能力,扩大知识面。

电化教学可用丰富多样的材料,通过各种电教手段,让学生进行自学,还可利用电化教学开展第二课堂,让学生开阔眼界,增长各方面的知识。

总之,电化教学的应用对学生的全面发展与培养,都能起到积极的促进作用。

(第一作者:讲师 兵团师院/石大师院)