培养动手能力 搭高青春梦想

培养动手能力 搭高青春梦想

——高坪初级中学开展纸质模型搭高活动的总结

“文体工程”是推进素质教育，提高学生综合素质，促进学生全面发展和健康成长的教育工程，我们学校自2003年起步，2005年正式建立活动机制以来，结合我区“一三五变样”的教育发展要求与实际情况，切实落实宝教[2003]192号 “中小学生课外文体活动工程”方案，初步取得了一些成效。几年来，我们坚持面向全体学生，大力推进学生社团建设，积极走“体教、艺教、科教和社教”相结合的道路，根据学校特点，有特色地开展了课外文体活动工程，具体如下：

一、主要工作和做法

我们加强学校自身建设，充分开发和利用我校的文体教育资源，以学校“小荷”文化社团建设为主要抓手，于2005年全校参加课外文体活动的学生人数已达到100%，并形成二三个具有学校特色的活动项目。

1、建立组织机构

成立了以校长为组长、分管校长为副组长的学校实施“工程”领导小组。负责学校实施“工程”的具体工作，制订长期、短期规划和相应制度，组织并设计好学校、年级、班级开展的文体活动。

2、抓好师资队伍建设

充分发挥学校教师在文体方面的特长，加强教育与培训，形成了一支素质较高且相对稳定的学校指导教师队伍。音乐教师陆春红老师是宝山区教学能手，是我校舞蹈艺术工作的核心指导老师，书法教师朱俊平写得一手好字，他热心于培育了一批书法好苗子，他担负小荷书法社的辅导工作；体育组教师有责任心，有的负责田径、有的负责小足球项目，每天放学后坚持开展活动，还有电脑爱好者俱乐部姜海伟老师、小荷画社三位美术老师等都能刻苦钻研，在提高自身业务水平的基础上，培育了一批绘画好苗子。

3、构建二个层面活动

开展以学校、年级为层面的活动，且每一层面的活动都能够形成独立的系列，促进活动内容和形式的丰富性，激发广大学生的参与热情，形成良好的活动环境。 从学校层面，主要构建了以小荷俱乐部（社团）为形式的活动体系，如小荷读书俱乐部、小荷舞蹈团、小荷书社、小荷科技组、小荷电脑爱好者、小荷编辑部、小荷广播台、小荷运动队、小荷足球队等。从年级组层面，主要构建以“快乐晨炼”和“快乐330”活动体系。

4、加强宣传引导，营造良好的外部氛围

加强对家长和社会的宣传引导工作。通过家长会、宣传栏、资料、学生等途径，引导家长和社会正确认识实施“工程”的意义。

5、创设品牌活动项目，形成活动特色学校。

遵循教育规律和学生的身心特点、依据学校的实际情况和所在地区特点，坚持教育性、科学性、趣味性和普及与提高相结合的原则，在体育、文化艺术、科学普及、游戏娱乐诸方面，创设出具有地区特色的学校品牌活动项目，并在此基础上形成学校的特色，使广大学生在全面发展的基础上学有特长。

(1)体育：继续保持原有的田径、足球等传统特色项目的发展，重视设计并开展各类体育游戏活动和民俗游戏活动。

(2)艺术：开展以少儿舞蹈、书法、美术、电脑板报、红领巾读书沙龙、小荷编辑组等活动。

(3)科技：巩固现有的科技制作、小发明、三模比赛等品牌项目，巩固和拓展新的特色项目，形成品牌。

6、开发教育资源，拓展活动的空间。

坚持校内外的有机结合。利用校外的活动设施与场所，如少年宫、少科站等校外机构，以及校外教育基地、文体场馆的作用，为双休日、寒暑假开展活动的学生提供更广阔的空间和多彩的形式。同时注意社区与家庭的参与，为“工程”实施营造良好的氛围。学校在双休日和寒暑假都开放了学校公共活动资源，为家长与孩子搭建了活动平台。

7、建立完善的制度，强化安全，规范运作

在组织活动的过程中，加强安全教育，对指导教师和活动设施严格把关，并制定出相应的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。同时，建立起责任保险机制，依法处理伤害事故。

8、确保时间、落实阵地，开展学生课外活动

学校为确保学生每天一小时的文体活动，具体作了如下一些安排：每天中午自主学习时间安排“天天唱、天天练、天天读”活动，部分学生另安排“小荷俱乐部（社团）”活动，进行课外兴趣的拓展，如电脑、书法、美术、舞蹈、足球、田径等活动；每周有二节课时间（晚托班期间）开展以体育游戏为主的活动；每天早晨的自主锻炼时间（快乐晨炼），时间为半小时；每周三一个早晨开展有组织的“快乐晨练”活动；每学期至少一次大型社会实践活动；寒暑假期间，每月安排3－4个半天的时间开展活动。除此之外，根据国家课程计划，严格按照要求，落实体育、音乐、美术等学科进课堂，落实校本艺术学科书法教学进课堂，每周一课时，尝试三四年级的口琴教学在课堂中的拓展。

9、确保课外文体活动的投入，推进“工程”实施

作为“工程”实施的保障，学校通过各种渠道，获得社会的支持，并注重对实施“工程”的投入，保证活动的开展和安全。一是确保经费投入，添置并购买适量体育运动器械，二是加强对艺体教师的培训力度等。

10、明确实施阶段与工作重点，再推进“工程”建设

第一阶段：2005年2月－－2005年12月 制定规划，调整活动方案，初步尝试开展部分学校特色文体活动，初步建立文体工程活动机制。

第二阶段：2006年1月－－2007年12月

进一步完善学校“工程”实施，强化学生参与率100%，初步培育学校特色项目，成为区“文体工程活动”示范校。

第三阶段： 2008年1月－－2008年12月 “小荷社团”建设作为学校文化建设的区级重点课题（已由区教科室批准立项），全面实践，成为同类别学校文体工程建设的范例。

二、工作成效

1、领导重视，统一认识

中小学课外文体活动工程是当今推进素质教育的一项新举措，通过两年来的实施，学校教师都充分认识了实施“工程”的意义，老师们能正确处理好课外文体活动与教育教学的关系，加强课堂教学的质量，为学生的课外文体活动提供时间保障。同时，把实施“工程”纳入到学校的办学规划之中，并建立起长期和近期的目标和计划，保证“工程”持久有效地开展。

2、精心组织，质量提高

学校课外文体活动是否能调动广大师生的参与热情，关键就在于我们的活动设计与组织。许多活动能充分发挥学生的主体性，促进学生自主发展的意识，能依据学生的身心特点，运用多种形式，使活动具有针对性，满足不同层次学生的需求，并形成寓学于乐、寓炼于乐的活动。如学校每周三有组织的“快乐晨炼”活动，我们有武术操，有体育游戏，有童趣化的体操，还有冬季长短绳、踢毽运动等，都得了同学们的喜爱，可谓寓炼于乐。还有学校层面的小荷俱乐部活动，在师资条件充分的保障下，活动质量好，成绩突出。再如，书法教学的普及与提高抓手明确，抓普及是作为校本教学内容安排进课堂，有每周一课时的保证机制，抓提高是为每周有三次小荷书法社的活动，挑选尖子学生加以提升艺术水平。

3、加强管理，注重引导

管理是实施“工程”的有效保障。学校在实施“工程”过程中加强管理，健全规章制度，做到方案科学、有效，保证活动的开展与质量的提高。同时，要正确认识指导教师的作用与角色，对指导教师有一定的考核制度和奖惩措施，老师们在“工程”实施中善于引导学生开展健康、活泼、有益的文体活动，学生身心健康有进一步的提高。

4、文体工程，成绩显著

几年来，学校通过开展文体工程活动，在艺术、科技、体育各方面都有较大收获，取得区级以上奖励很多，共计一百五十多项。