西南大学《教育社会学》复习思考题

（0283）

《教育社会学》复习思考题

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1、教育社会现象

2、教育制度

3、教育制度的文化功能

4、文化模式

5、人口

6、教育结构

7、社会化

8、教育社会学

9、文化制度

10、学习化社会

11、班级

12、教师的社会地位

13、社会变迁

二、填空题（每空1分，共10分）

1、世界上第一个教育社会学家________的教职原来就是“教育学和社会学教授”，他同时讲授教育学和社会学两个学科的课程。

2、关于教育社会学的学科性质主要有以下几种观点，它们是________、______________。

3、教育公平与非教育公平是一对范畴，是反映教育质的范畴，教育公平从本质上讲是维护公民的______受教育权利，

4、社会流动概念的关键是个人的______的变化，与人口流动、人才流动有联系和区别。人

口流动指是人口在空间位置上的变动或居住地的变化，与人口学的人口机械变动概念相同，反映一定地区的人口数量的变动和人口质量的变化。

5、任何一种社会制度都有四个基本要素，即它有概念系统、______、______、设备系统等四方面要素。

6、所谓社区研究，就是应用社会学的理论和方法，对特定社区的内部结构、社区因素或问题进行分析研究，也称______或社区分析。

7、______成为网络教育中新的交往群体，从而形成教育的______，呈现出交往主体的多元化。其次，从交往的关系看，交往的权威趋于模糊，交往关系更趋平等。

8、家庭结构是家庭成员的组合状况和相互关系模式，由夫妻之间姻缘关系、父母和子女之间血缘关系、兄弟姐妹之间亲缘关系等所构成，它是家庭中的______和______的统一组合形式。

9、学校组织的环境是由学校外部可能影响（学校目标）的机构和因素构成的，包括投资者、生源、竞争者、教育行政机构、社会公众群体等，对学校的运作有一定的影响制约作用，而学校在履行社会职能方面也有比较大自主权。

10、自19世纪上半叶______创立社会学以来，社会学家比较关注教育研究，一些社会学家从教育与社会进步的角度关心教育，一些社会学家是从解决社会问题角度关注教育。

11、西方社会学中的社会分层理论，是由德国社会学家_________首先提出，他认为一定社会成员必然按照一定的社会标准被分成不同的社会阶层，不同阶层之间存在着社会地位的差别。

12、社会流动概念的关键是个人的________的变化，与人口流动、人才流动有联系和区别。人口流动指是人口在__________上的变动或居住地的变化，与人口学的人口机械变动概念相同，反映一定地区的人口数量的变动和人口质量的变化。

13、社会流动从流向上有________和）_______。从参照系上有________和________。从规则上有_______和________。

14、________是指教育制度的合理性与公正性的统一，比教育机会均等的概念更加广泛，涉及了教育平等和教育效益两方面的关系。

15、社会变迁有两种基本形式，即发生社会结构性变化的________和社会结构基本不变的 _______。

16、社区是社会学的基本概念之一，最早提出社区概念的是德国的社会学家________，按照他的说法，社区是一种礼俗社会，基于血缘和朋友关系的社会有机体，社区的本质就是人的本质意志的体现，而社会的本质是一种契约性的人的选择理性意志的体现。

17、家庭是人类生活的基本单位，社会学中研究的家庭，是作为一种社会生活基本群体，一般的定义为具有___________关系的人群集合体。

18、学校组织的取向是指学校组织在对其组织成员、尤其是对学生进行控制、影响及同化的过程中所奉行的________。

19、在教育社会学的研究中，分析社会分层对教育的影响往往是以受教育者的家庭的________和________作为依据，以受教育者在教育制度中的机会、待遇和学业成就作为尺度，来考察社会教育资源的使用、教育利益的分配和个体的教育公平问题。

20、美国社会学家艾雪莱等人参考其他的班级群体分类方法，将班级社会体系中师生互动模式分为三种类型：它们是__________、_________、_________。

三、判断题（每小题5分，共10分）

1、教育效率等于教育质量

2、教师的整体社会地位由社会权利、经济待遇、政治待遇和职业声望构成。

3、教育应该产业化

4、学生在学校教育过程中既是教育对象，又是教育活动的主体。

5、家庭教育的特点在于它的正规性和专门性。

6、影响人的社会化因素是一个复杂的社会文化和社会群体系统。

三、简答题（每小题5分，共20分）

1、教育制度的社会特征

2、教育制度的经济功能

3、教育制度的文化功能

4、教育权的基本内涵

5、学习化社会的基本特征

6、社会变迁与教育的相关性

7、班级的社会特征

8、我国社区教育的发展趋势

9、教育社会学的研究领域

10、社会制度的特征

11、教育制度的社会化功能

12、“学习型组织”的五项修炼：

13、社会流动的形式

14、班级的社会特征

五、论述题（每小题15分，共15分）

1、结合实际论述学习化社会的基本特征。

2、结合实际论述我国当前教育分流中存在的问题

3、结合实际论述社会流动对教育的影响

4、联系论述网络化和信息化对学校组织取向的影响

（0283）《教育社会学》复习思考题答案

四、名词解释（每小题3分，共15分）

1、教育社会现象

教育社会学的研究对象是“教育社会现象”。所谓“教育社会现象”是指学者们以一种把教育与社会联系起来的眼光所看到的“教育现象”，即把教育看作是一种特殊的社会现象。

2、教育制度

是指一个国家各种教育机构的体系，尤其以不同的教育形式划分了三种不同的教育制度的体系：正规的教育，即学校教育制度，也称学制；非正规教育，或称学制外的教育；非正式的教育，教育者和受教育者不确定的教育。

3、教育制度的文化功能

教育制度的文化功能是指教育通过传递优秀文化过程对文化进行传播、选择和发展的作用。教育制度的最根本的职能是传递社会的优秀文化，文化的载体有三类，体现为物质文化、制度文化和精神文化。

4、文化模式

研究文化的最小单位是文化特质，由若干种彼此相关的文化特质结合而成的形式就是文化模式。不同的文化模式对处于其中的社会成员的思想言行有着深远的影响，对属于文化因素的教育也有着重要的影响。同一种文化模式中，每种文化特质都与其他文化特质发生联系，构成了一定的独立性、自足性和持久性。

5、人口

人口是指聚居在一定地域和时间中的人的群体，人口的概念是一定数量和质量的人的总称。人口既有自然规定性又有社会规定性，生命是人口的自然规定性，生命包含人的物理属性、生物属性，没有生命的人类个体或群体不能称为人口。

6、教育结构

是一种社会分体结构，是指社会的教育活动的各种要素根据一定比例和秩序所构成的方式及其相互关系。它反映了社会的教育需求和教育资源的配置情况，也反映着社会成员的教育价值和追求。

7、社会化

是社会学中的重要概念，一般指人从“生物人”向“社会人”转变的全部过程。即在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式。

8、教育社会学

教育社会学是教育学和社会学交叉而形成的一门新兴边缘社会学科，它应用教育学、社会学的基本原理和方法以一种把教育与社会联系起来的眼光来研究“教育社会现象”，即研究学校教育的社会性因素、社会的教育性因素以及教育与社会的关系。

9、文化制度

文化制度是指为满足人们在社会文化领域中的需要而逐步形成的规范和关系体系，它与教育制度的关系比较特殊，教育制度中既有属于社会的文化要素，但又有与文化制度不同的因素和结构。

10、学习化社会