小学班主任案例分析
以人为本,爱心感化
【案例概述】
我班有个男孩子叫裴家伟,上课没有一分钟能坐住,要么搞小动作,要么无精打采,提不起一点儿学习的兴趣;下课追逐打闹,经常和同学打架;作业经常不完成,书写还很潦草??几乎是一无是处。于是,我找他谈话,希望他能遵守纪律,按时完成作业,争取做一名好学生。可是他总是一幅爱理不理的样子,不跟你说话,不点头也不摇头。我有点生气,嗓门不由自主地大起来,他见我发火了,就勉强点了点头表示答应。后来我了解到,原来朱家伟的父母在离婚了,他跟爸爸生活。当时他刚上小学二年级,父母的离异对他的打击很大,听他爷爷说,那段时间他经常晚上做噩梦哭醒,梦中还在叫妈妈。长时间的悲痛使他根本无心学习,他变得自卑、孤僻,以至于期末考试语文不及格,可以说,二年级的知识在他的记忆里是空白的。也正是因为他得不到母亲的关爱,父亲平时工作又很忙,很少顾及他的生活和学习,他的爷爷觉得有所愧疚,十分溺爱他,使得他现在成了一个不折不扣的后进生。
【案例过程】
了解到这些信息以后,我觉得心里没有那么生气了,更多的是同情这个孩子。8、9岁的孩子,正是赖在父母怀里撒娇的时候,正是享受快乐童年的时候。因为家庭的原因使他的成长偏离了正确的轨道,使他过早地承受失去母爱的痛苦。我决心帮助他,帮他树立正确的价值观,让他找回自己,重拾信心,不再自暴自弃,不求上进。
一、创建和谐的家庭教育环境
我找来他的母亲,跟她认真地交谈了一次,希望她平时能多抽些时间陪陪孩子,多关心 他的生活和学习。他母亲一脸愧疚又无可奈何的样子,对我说:“孙老师,我总是觉得对不起孩子,所以平时他想要的我都会去满足他。学习上,我也不想逼他,只要他开心一点就可以了。”听了他母亲的话,我一下子全明白了。我告诉她,父母的离异给孩子的心灵上带来了巨大的失落和创伤,缺少父母的关爱使他在家庭中感到孤独无助,有心事也没有倾吐的对象,使孩子变得自卑、苦闷,造成消极悲观的心理。正是由于孩子缺少家庭温馨和家庭教育,使他在学习上也是自由散漫,不遵守纪律,学习成绩很差。作为离异的家庭,除了要加倍对孩子生活上学习上的关爱外,还必须通过交流沟通家庭成员之间情感,这样才能有利于家庭的生存发展,有利于孩子的成长。通过我的家访谈心,我的观点得到了家长的认可并达成了共识,决定共同为孩子创设一个和谐平等的家庭教育环境
二、动之以情,晓之以理
了解了全部情况后,我深知要想转化他并非一朝一夕一言一行能做到,我必须给他更多的爱与宽容。起先,他对我的关心保持沉默,我想,只要多一些耐心,他会愿意亲近我的。于是我利用课上提问他最简单的问题,课间谈心,课后辅导等多种渠道亲近他。在学校他身体不舒服,我亲自给他倒水照顾他,俗话说:真诚所挚,金石为开,他感到了我对他的爱护,感觉她对我的关心不再那么抗拒和抵触了以后,我给他讲自卑感受的危害性。慢慢地,我发现他真的开始变了,
于是我小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性,使他能够健康茁壮地成长。
三、以集体的温暖化开动土
之前他不愿意参加集体活动,不愿意和大家一起玩。要想改变这种想法,必须用友情的力量来感化她。要知道,同学的帮助对一个后进生来说是必不可少的,同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说。因此,我让他与其它同学交朋友做起,和性格开朗的高兴同学一起坐,让他感受同学是自己的益友,感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,慢慢地,他也会主动和身边几个同学交流。我悄悄地告诉她,其实还有很多同学也想与你交朋友,你可以把自己的那些有趣的童话故事书和大家分享呀!
四、树立上进的信心
俗话说:“尺有所短,寸有所长”。学困生虽然有很多不足之处,但再差的学生也总有某方面的优势。因此,教师在日常教学过程中要细心观察学困生,从他们身上寻找闪光点,以闪光点为突破口,进行表扬鼓励,使她们树立“我能行!我不比别人差”的自我意识,让她们享受成功的喜悦,树立上进的信心。但经过一段时间的接触,我发现他写字很好,所以我经常在学生做作业的时候表扬他,让他发现自己的价值,消除自卑感。经过这段时间的努力,他的行为已经得到了全班同学和老师的认可,他感觉到自己不比别人差,心里非常的满足,
犯错误的现象也明显减少了,有时在课堂上还能看到她高高举起的小手。我知道,他变得自信了。
现在,我可以经常看到裴家伟脸上洋溢着笑容,看到他和同学们在一起游戏的欢快场面,看到他在学习上的一次次进步,我的心里特别的欣慰。
【思考感悟】
作为一名教师,我深深地体会到,要教育好学生,就要付出艰辛的劳动,就要坚持不懈,不断地探适合学生的新方法。学生没有绝对的好坏,她们是可以互相转化的,只要我们老师愿意去关注她们,用心去教育她们,不让一个孩子掉队,那么,她们也会成为我们心目中的“优秀学生”。让我们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路吧!
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