2012年浙江省初中毕业生学业考试英语试卷评析

2012年浙江省初中毕业生学业考试英语试卷评析

一年一度的初中毕业生学业考试是老师们非常关注的话题。6月12日我们在这里开始了点评试卷的话题讨论。在短短的一个半月里有3600多人关注了我们的讨论，26位老师发表了自己的看法。现将讨论成果总结如下：

一、 听力测试

嘉兴市的老师们谈论了他们对嘉兴卷的英语听力的看法：总体感觉语速比较快，尤其是第二、三节。注重语言的原汁原味和生活化的场景、生活化的对白，体现了语言源自生活、用于生活的工具性原则。第三节是一个演讲报告的通知，（估计题目设置与《考试说明》题型示例中电话定餐相同），作为听众有必要记下演讲人、时间、地点、内容等体现了听力的真实性。其信息点比较丰富，适合命题考查，且难度不大。对一线教师有启发，在日常教学时要重点关注英语教学的语言味。

二、 单项选择

1．嘉兴卷：--- Mike, why are you watching TV again?

---- I ____ my homework .

A. finish B. finished C. have finished D. had finished

万里锋老师认为这道题主要是在语境中考时态，五种基本时态是每年中考单选必考题。近年来的中考题时态的考察非常注重语境，学生必须通过语境来判断正确答案。这就要求我们在平时复习时关键是让学生在语境中体会时态的用法。本题还有一个词again用的很好。

其他老师认为比较好的题目还有以下几题，这些题目语境凸现，交际用语真实。

17．Please pick me up at the_______ ．My plane arrives at 8:00 am．

A．hotel B．airport C．museum D．theatre

20．—May I use your calculator？

—Sorry，I left at home．

A．it B．one C．this D．that

2. 宁波卷：— Would you mind turning up the music?

— ________. Dad is sleeping now.

A. Sorry, I can’t do it B. OK, I’ll do it C. No, not at all D. Yes, please

汪静艳老师认为该题为语境理解题，考查学生理解之后的交际能力。这样的题目设置需要学生真正看明白题干后才能做出准确选择。其导向作用在于只有在真实的语境中句型操练才有生命力，机械的操练与识记只会增负减趣！

– Zhang Lili, ―the most beautiful teacher‖, has moved us deeply.

-- Yes, and she is _________ popular with her students.

A. sometimes B. never C. always D. hardly

方忠富老师认为上题很现实，是真实的现实生活。它考察学生对频度副词的理解，同时宣传了最美教师Zhang Lili的事迹，让全市的学生都感受到了她的美丽。结合社会热点、时事新闻命题，可以让学生感觉学科知识是与社会生活实际紧密关联的。

– Why is your bedroom so dirty?

-- Sorry, Mum. It ___________. I felt very tired after playing soccer.

A. isn’t cleaned B. didn’t clean C. doesn’t clean D. wasn’t cleaned

周慧娅老师认为此题情境完整，但在日常生活中，不需要用被动语态来表达，可以直接说：Sorry, Mum. I didn't clean my room because I felt very tired after playing soccer.

3. 丽水卷：–What do you want to be when you grow up, Daming?

–Well, ______ scientist like Yuan Longping, I think.

A. the B. an C. a D. 不填

–Hello, Jack. Haven’t seen you for long. I’m calling to check ______ you are.

–Very well. I’m glad you called.

A. how B. what C. where D. who

周慧娅老师认为不管是考查词汇运用还是考查语法要点，都应在语境中才能选出正确答案，如果抛开语境，四个答案可能都是正确的。这样的命题导向，引导教师教语法一定不能脱离语境盲目教学。

4. 湖州卷：--How many _______ do we need to make fruit salad?

---Two should be enough..

A. cabbage B. potatoes C. bananas D. lemon

周慧娅老师认为上题A, D为无效选项。

5. 衢州卷：单项选择题的16、17、18、19、21、22、24、25是初一的，20、26、28、29、30是初二的，23、27是初三的。整体上不难。23 题的被动语态稍微难一点点。

三、 完形填空

有老师认为丽水、金华卷的完形填空选材也非常好，语言地道，特别是文章内容非常值得去细细品读，体现了试卷的价值立意，对学生有很好的教育意义。虽然是生活中一个极小的细节，但寓意深刻，关爱家人、互相体谅，互相理解，珍惜生活这是作为现在独生子女的学生们身上最缺乏的。文章的挖空也非常合理，大语境下考查词义的辨析体现得非常到位，以实词为主，便于学生抓住文章的脉络，能考查出学生的真实水平。

四、 阅读理解

杭州的老师认为杭州卷语篇的选材秉承了以往两年的好传统，材料主要选于英美国家权威出版物的原文，语言地道，立意高，体裁有记叙文、应用文、科普文章等，有助于考查学生的语言能力，思维能力和跨文化意识。

湖州的老师认为任务型阅读一题是关于茶文化的，让学生根据图片及描述选择先后顺序，贴近生活，也贴合湖州茶文化的特色。另外湖州卷阅读理解D篇第54题：We can infer(推断)from the passage that __________. 题干中的―infer(推断)‖让多数学生犯了错误，没有分清―推断‖和―从文中看出‖这两个概念。这也提醒了教师在平时的教学中，更要关注学生的能力培养，学会如何分析，审题！

丽水、金华卷的任务型阅读要求阅读一份调查报告，然后根据示例，在76~80小题的横线上填写消费项目，完成饼状图（题目略）。该题要求学生读完上述材料完成饼状图。这道任务型阅读和以往的任务型题目相比有较大的突破和创新，选材非常好，任务也非常明确，是属于比较高级的任务型题目。

宁波的任务型阅读今年也有所变化，以往属于五选五的送分题。今年改为―4+1‖，―4‖为四选四，―1‖为相关内容的四选一题，与以往相比也有了一定的提升（见下题）。

请仔细阅读66-69小题，从A、B、C、D中找出其相对应的礼仪规则, 并回答第70小题。

66. The first and greatest rule. Talking is not allowed, even including talking quietly during the music.

67. The musicians do not need your help, and your neighbors need silence. Learn to tap (轻敲) your fingers quietly on the chair - it’s a good finger exercise.

68. Drinks and candies are not allowed.

69. Remember that you are representing your school, and you want to be on your best behavior. There are many

70. What’s the best title for this material?

A. The Rules of Concert Etiquette B. The Rules of Hotel Etiquette

C. The Rules of Bank Etiquette D. The Rules of Airport Etiquette

嘉兴卷任务型阅读材料源自实践生活，能激起学生的兴趣的，体现语言教学的人文性和工具性，符合课标培养学生―能用英语做事情‖的目标要求（见下题）。

阅读下面五位学生对校服的看法，选出他们喜欢的校服。

71．Tony It is important to wear the most comfortable clothes at school．My friends and I all prefer T-shirts in summer．

72．Jimmy We do a lot of sports at school，so it is a good idea to wear clothes that are good for sports．

73．Susan It is getting warmer and warmer．A dress is a perfect choice．Girls look nice in dresses．

74．Johnson Our school has a respect for the traditional Chinese culture．So why not get all the students in Tang Zhuang?

75．Emma We's have many activities in the coming months．So a suit(a set of clothes)will be the one as we need to dress up for these activities．

五、 词汇运用

嘉兴的老师们认为嘉兴卷的词汇运用题在语境中考核词汇的综合运用能力，话题涉及圣诞节希望的各种礼品，各种词性都能体现，尽管很基础，但有词汇变形，重点单词的区分等，考查比较全面（见下题）

A．根据短文内容和所给汉语提示，写出短文空白处各单词的正确形式。每空限填一词。

Dear Father Christmas，

My name is Samuel．I am （六）years old．I live in New York．Christmas is coming and I know you are going （不久）．I am a very good boy this year，so I hope you will me lots of presents． I have four wishes．First，I want a new bicycle because my old one is too for me now．The second thing I want is a You can believe me that I won't play with it in my bedroom．I also want ten of chocolates for Christmas．Don't worry，Father Christmas，I will brush my （牙齿）every day！Finally，I hope you will give me many colour pencils because I like （绘画）．Will you put them in my Christmas stocking on Christmas Eve？Do you like 牛奶）and cookies？Will I put them 在……下面）the Christmas tree for you？

六、 书面表达

1. 宁波卷

小组活动（group work）是我们英语课堂中的一个重要学习方式。请你根据以下图示，写一篇短文，介绍我们应如何在课堂中开展小组活动，并谈谈你喜欢或不喜欢这种学习方式的理由。图示所给的要点有：have different tasks, discuss the topic, write down the key points and form a report, finish the task in time, make a report.

宁波老师们认为，今年的书面表达的形式与前几年相比有所变化，需要学生仔细审题，才能确保写全要点，因为审题不仔细的学生会直奔图示周围的五个要点，而忽视了导语中的―谈谈你喜欢或不喜欢这种学习方式的理由‖。同时，本次的书面表达开放度更大，能够使作文水平高的学生充分体现实际水平。虽然部分学生会觉得似乎增强了难度。

2. 嘉兴卷

―中学生是否可以在校使用手机？‖你班就此主题进行了讨论。请你根据以下记录表写一篇短文，陈述讨论结果，

要求：①短文应包括表中所给信息；②补全表中的理由，同时发表你的观点；③文中不得出现与你身份相关的信息；④词数：80-100个，开头已给出，不计入总词数。

Recently we held a discussion about whether the students should use mobile phones at school or not. Some of us think _____________________________________________________

_______________________________________________________________________________

今年嘉兴卷书面表达没有了小作文。这对优等生是有好处的，可以拉开作文的差距，有利于考出学生的真实水平。而―正反观点描述+自己观点‖的观点作文有助于培养学生思维的严密性，具有发展目光。其话题与大部分学生的生活相关度高，较为密切，体现教学之人文性。但就―中学生是否可以在校使用手机？‖这一话题在各类辅导资料中很多，不少初三老师要求学生写过好几次。

3. 义乌卷

健康饮食关系到青少年的成长。最近，你们班就（肯德基）食品的优缺点进行了讨论。请根据下表简要描述同学们的看法，并发表自己的观点。

有老师认为该题内容贴近学生的生活实际，让大多数学生都有话可写，是好作文的题材。

4. 丽水、金华卷

本周，你们班来了位外籍教师Margaret。加入你是李明，请用英语给Margaret写一封信，描述你们班英语学习

注意：（1）表格中的内容仅供参考，允许自由发挥；

（2）信的格式及守卫已给出，不计入总词数。

（3）词数:80-100.

Dear Margaret,

I am Li Ming, a student in the class._______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Looking forward to a big change in our class. Yours,

Li Ming

这样的话题选择和情境设计除了非常贴近学生的生活外，更符合学生用英语表达的需要，情境更真实。

5. 杭州卷

杭州卷的书面表达要求考生根据笔友电子邮件中对这两天的考试情况以及暑假安排的提问写封回信，内容包括考试情况、对第一天考试的感受、暑期安排及对新的学习生活的准备，是每个学生都已经经历、正在经历和将要经历的内容，每位考生有话可说，有一定的开放性。

6. 湖州卷

随着时代的发展，因特网已经成为生活中必不可少的一部分，请结合实际，写一篇―On the Internet‖的短文，内容可包括学习、生活、娱乐等方面。

参考词汇：learn，enjoy，do shopping

有老师认为湖州的作文题难度不大，学生在平时的练习中有所涉及。

7. 温州卷：

某英文网站提出―走路去上学‖的倡议，请你就这一话题写一篇约100词的英语文章：内容包括，走路有利健康，和朋友结伴有利于……让父母节省……使城市……等等；可适当发挥。

注意：文中不得出现真实人名、校名等相关信息。

参考词汇：be good for, with friends, save

该题目看似简单，要想写好、写完美就比较困难。―走路去上学‖，对山里的孩子会有很深的感触。在农村，孩子们基本上都是坐车或骑自行车的多。很少有走路的，对他们而言做车或骑自行车是比较好的形式。所以，走路去上学这个建议对城市孩子更适合。

8. 书面表达的评分标准

书面表达如何给分是个值得讨论的问题。一方面是体现公平、公正，另一方面也考验老师们对书面表达的认识和把握。丽水市今年在集中阅卷之前，除了做出比较详细的评分细则外，还给出部分比较典型的文章的分数供老师们在试批阶段讨论和参考，以便统一标准。在批阅过程中，如果发现个别老师偏离较大，就会及时提醒。舟山市今年严格按照《考试说明》的要求给分，关注在准确审题基础上文章的脉络是否清晰，句子结构是否多样，以此引发教师们对写作教学的关注。

七、 几点困惑与建议

1. 情景如何设置？

有老师提出单选题是否都以两两对话为好，一个句子恐难体现交际情景。对此，有老师提出了不同的观点，认为以句子形式出现的情境题也可以非常完整、非常漂亮。如2011年丽水卷：

Everybody should remember it is not ____ to swim in the river alone.

A. healthy B. safe C. possible D. comfortable。

再如2012年丽水卷：Today people are encouraged to ______ paper, plastic and water for a better environment.

A. use B. waste C. recycle D. make

2. 如何看待《英语课程标准》中已经删去的语法内容？

在今年的学业考试试卷中，完形填空和阅读理解题里存在一些课标与考试说明都不要求的内容，如过去完成时、副词引导的定语从句等。学业考试中就这些内容只要求考查了解或理解，允许在阅读理解、完形填空等篇章中出现。建议在平时的阅读教学中应该要让学生自己去感悟或体验的，不能老师不讲学生连猜都不会。有的语法现象老师不讲也不应该影响学生对通篇的理解。这是学生应该具备的能力。

词汇也一样，学业考试允许篇章中出现不超过3%的生词量。