感 动
感 动
推算起来,从事幼教事业也有八年了。在这八年中,有酸甜苦辣,也有喜怒哀乐,其中的滋味无从言表。
有人说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”我们所从事的就是这神的事业。
我自认为,对待这份事业我是平凡的,我以一个平凡人的心态对待我的孩子们。孩子们调皮捣蛋了,我会训斥他们;孩子们做了好事,我也会赞扬他们;孩子摔伤了,我会伤心的落泪;孩子们有了点滴的进步,我又会欢呼雀跃……总之,我表现得平凡的不能再平凡。 回想起来,现在的孩子成熟得很多。他们富有爱心、同情心,会感受到你的心情,并且会因为你的情绪变化而表现得心情起伏不定。 记得以前,我有时感冒、咳嗽或者嗓子哑了,有的孩子会跑过来说:“老师,我明天给你拿药来。”老师累了,有的孩子会搬来小椅子,还有的会帮你捶背。老师高兴,孩子们也会玩得开心;老师情绪不佳,孩子们也会躲得远远的……因此,上班时间我尽量以愉快的、积极的情绪面对我的孩子们。
记得前几天打扫卫生时,因为班内有个老师请假,所以为了按时完成卫生打扫的任务,我可能干得比较心急些,擦完最后一根灯棍准备下来时,脚下一闪,没有踩稳,摔了下来。可能我刚才的动作非常滑稽,有两个男孩哈哈笑了起来,但有几个孩子跑过来问:“老师,摔疼了吗?”“老师,没事吧?”刚才笑的孩子看到我走路一拐一拐的,也忙跑过来,脸上露出关心的表情,还帮我搬来椅子坐下。那一刻,我的眼睛湿润了。
作为一名幼儿教师,我们无时无刻不在感动着:孩子们无意间叫出的“妈妈”;孩子们灿烂的笑脸;孩子们的童言无忌;孩子们的……而令我最感动,或者说我最享受的动作就是孩子们亲昵的靠着我,或拥抱我。那一刻,我感觉我是世界上最幸福的人!
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