大学英语听力教学改革探索.doc
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大学英语听力教学改革探索.doc
大学英语听力教学改革探索
摘 要： 作者通过对大学英语听力教学现状和原因的分析，提出了
大学英语听力教学改革的措施并进行了分析，介绍了改革后取得的教学效
果。
关键词： 大学英语教学 听力 教学改革
英语听力课程是大学英语教学的一个重要环节，在大学生的第二语言
习得中占有非常重要的地位。在听、说、读、写四种技能中，听是最基础、
最重要的技能，它不仅是获取语言信息的主要途径，还是提高其他技能的
基础。《大学英语课程教学要求》明确指出：“大学英语的教学目标是培养
学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。”2007 年大学英语四六级考
试改革的措施之一提高听力理解在试卷中部分的比例，而且增加长对话和
复合式听写，听力所占的分值由原来的20%提高到35%。2013 年8 月大学
英语四六级考试委员会下发的《关于大学英语四、六级考试题型调整的说
明》同样突出了听力的重要地位。大学英语四、六级考试和《大学英语课
程教学要求》都突出了大学英语听力的重要性。然而对于很多高校学生来
说，听力部分一直是其薄弱环节。面对新的教学要求和新的考试要求，如
何改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听力水平是高校
英语教师亟待解决的课题之一。本文拟从烟台南山学院大学英语听力教学
改革的现状入手，分析大学英语听力教学改革取得的成效及存在的一些问
题，提出改进大学英语听力教学的一些建议，希望对今后的大学英语听力
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