二年级下册语文试题

一、细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。（16分） Hū huàn jiě dònɡ shāng diàn mì fēng

fēn fānɡ fānɡ biàn jì xù chuāng hù

【设计意图】“看拼音，写词语”既考查了学生拼音拼读能力，又检查了学生掌握本册生字的情况。并且“新课标”要求认真写好汉字是教学的基本要求，本题意在检查学生能否在田字格中正确、美观地书写。

二、给带点的字选择合适的读音，并用“──”画出来。（5分）

１、旗杆（ɡǎn ɡān ）上的旗子在飘着。

２、放暑假（jià jiǎ）了，小明和爸爸妈妈去旅游。

３、小林把铁丝缝（fénɡ fènɡ）在雨衣的下沿。

４、用扇子扇（shān shàn）风很费力气，于是人们发明了电风 扇（shān shàn

【设计意图】本题意在考察学生对多音字的掌握情况，旨让学生了解同一个字在不同的语言环境中读音也不相同。

三、我会选字组词。（12分）

距 具 巨

（ ）体 （ ）人 （ ）离 （ ）大 工（ ）相（ ） 邮 由 油

煤（ ） （ ）来 （ ）局 （ ）于 冷（ ） （ ）政

【设计意图】给同音异意字组词要让学生注意读音相同字的字形，并给它们组词，提高学生的识字能力。

四、我会比一比再组词，相信聪明的你一定学了很多字哟。（10分）

吐（ ） 未（ ） 密（ ） 哄（ ） 浇（ ） 杜（ ） 末（ ） 蜜（ ） 拱（ ） 绕（ ）

【设计意图】给形近字组词要让学生注意相似的字形，并给它们组词，提高学生的识字能力。

五、反义词、近义词难不到我。（6分）

1、反义词：粗心—（ ） 成功—（ ） 批评—（ ） 2、近义词：夸赞—（ ） 富裕—（ ） 寻觅—（ ）

【设计意图】本题意在考察学生对近反义词掌握情况，旨让学生对词语的感悟情况。

六、日积月累。（10分）

1、（ ）的小路 （ ）的小溪 温暖的（ ） 茂密的（ ） 2 3 4、一束束灯光照着故宫，倒映在河面上， 十分动人 。

5、本册课文，我记住了这样一些人：学过科学家_______做的杯子实验；还知道一些地方：祖国宝岛台湾的_________，盛产葡萄的新疆____；还知道了一个节日：傣族人民的计 众志成（ ） （ ）采众长 万众一（ ） 风和（ ）（ ）

【设计意图】本题是为了检查学生对词语的积累以及运用情况。

七．古诗经典诵读是我国民族文化的精华，这些千年佳句相信你一定记得。（7分）

孟浩然 山居秋暝 江清月近人

王维 宿建德江 王孙自可留

父母命 方无言

人知之 愈思勉

理服人 行勿懒

【设计意图】本题是为了检查学生对这学期经典诵读的掌握情况。

八、我会写。（16分）

（一）按课文内容填空。

1、三千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》）（4分）

2、赠人玫瑰，。

3、春风一拂，南燕双归。

_______节。

【设计意图】本题是为了检查学生对这学期课文内容的掌握情况。

（二）照样子，写句子

1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。

一，就。

2、我们应该保护比自己弱小的。

应该。

3、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

。【设计意图】旨在检查学生对词语的运用情况。

九、我的课外知识很丰富。（5分）

1、许多城市或地区都有自己的市花或区花，比如：北京是月季花，洛阳是（ 香港是（ ），澳门是（ ） 。

2、我们的国家有（ ）个民族，我是（ ）族。 3、毛泽东主席为雷锋叔叔的题词是（ ）

，

）

4、我国的四大发明是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 5、（4分）

【设计意图】本题是为了检查学生对课外知识的掌握情况。 十、阅读天地。（18分）

雷雨过后

雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。 家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。 1、划掉文章中（ ）里不正确的字。（4分） 2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。（2分）

3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。（4分） （1）清爽而新鲜。 （ ） （2）精神振作。 （ ） 4、按短文内容填空。（4分）

（ ）的图画 （ ）的小草 （ ）的柳枝 （ ）的水珠

荷叶上滚动着几滴水珠，真 ，亮晶晶的。这一句话把 比作 。 【设计意图】本题是对学生课外学习的延伸，考查的是学生的阅读能力、理解能力。 十一、我是小作家。（13分）

【设计意图】此题将日记与写作结合起来，既考查了学生对日记格式的掌握，又体现出学生的写作能力。

小朋友们，请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上的内容写具体，让我们比比谁写得最生动！用日记的格式去写。

答案

一．呼唤 解冻 商店 蜜蜂 芬芳 方便 继续 窗户

二．ɡān jià fénɡ shān

三．略

四．略

五．略

六．略

七．孟浩然 宿建德江 江清月近人

王维 山居秋暝 王孙自可留

父母命 行勿懒 人知之 愈思勉 理服人 方无言

八．（一）按课文内容填空。

1.飞流直下三千尺 2.手有余香 3.春风一拂千山绿 南燕双归万户春墙和美丽的角楼 银光闪闪 5. 郎志万 日月潭 葡萄沟 泼水节 九．1. 北京是月季花，洛阳是牡丹，香港是紫荆花，澳门是莲花 。

2. 56 汉 4.长长的城

3. 向雷锋同志学习 4. 印刷术、指南针、火药和造纸术 十．略 十一 略 这套题的总体设计意图 题型： 本套试卷共分三个部分： 1、基础知识部分。 2、课内外拓展部分。 3、能力测试部分。 意图：1、摆脱了早期的单一的测试形式，注重学生学习能力的考查和日常学习和积累。 2、把学生自评纳入学生测试中，体现学生自主性，使学生真正成为学习的主人，成为测试的主人，调动学生对测试的兴趣。能更加主动地完成本次测试。变学生的被动测试为主动测试。3、增加选做题环节，增强学生答卷的自信度，更有信心完成本次测试。 设计特色： 1、试题形式多样，并以贴近儿童的语言鼓励学生，让他们自信的答卷，消除恐惧的心理。2、增设自由展示区域，让学生有较为宽松的展示空间。把自已的特色展示出来。

3、通过对话鼓励学生答好试卷，对孩子提出问题及要求时也更人性化，更生动，动听。孩子易于接受。

4、基础知识测试以读文的形式出现，注重学科的整体性。