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莫问辛劳有多少

上传者:宋疾
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上传时间:2015-05-07
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莫问辛劳有多少

“莫问辛劳有多少,耕耘自有新收获”

开原市业民中学

刘艳春

“莫问辛劳有多少,耕耘自有新收获”

作为一名教师,我积极参与各种培训,并逐步提升自己的道德素养,教育观念和业务素质,总结自己多年来的工作,我有一个深深的感受:“莫问辛劳有多少,耕耘自有新收获”。

通过各种培训,收获很多:眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。

第一、 原先对课程改革的认识不到位,总觉得改不改没什么

大不了的,有这个必要吗?通过不断学习不断总结后认识到:我们应该把学生如何获得知识转变为如何获得技能,就如古人说的:“授队以鱼不如授人以渔”。作为一名教师,我认为这个观念的形成是很重要的,有了这个观念的引导,我会不断去探索,解决教学中所遇到的各种问题、挫折。

第二、 在一些教师、领导中有一个误区,课改后,认为旧的

教学方法不适应新教材,于是一上公开课、示范课就搬到多媒体教室,否则就怕被评为“老一套”那么,传统的一些教学方法是否就真的不适应新教材了?我原先也有这样的困惑,经过不断总结、学习、交流,我觉得方法只是方法,方法不是目的,教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴,但是不可以照搬照抄。

第三、 在现代教学理念中,作为一名教师应该经常问问自

己:“你是用教材教还是教教材?”教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体,在教学过程中教材中死的,但作为教师的人是活的,所以我会不断的学习、不断的增加、更新自己的知识,将有限的知识拓展到无限的生活当中去,使自己保持一种积极、乐观、向上的心态。

开原市业民中学

刘艳春

开原市初中县级骨干教师

复评考核鉴定表

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