IOS实验指导与实验报告1

上传者：刘炉
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上传时间：2015-05-07
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IOS实验指导与实验报告1

实习一各类型主题的分类标引

实习学时：2学时

一、实习目的和分类标引依据

1. 了解信息资源分类标引的基本知识，熟悉分类标引的方法；

2. 掌握各种主题类型信息资源的分类标引规则；

3. 依《中国图书馆分类法》为分类标引依据。

二、各主题类型分类标引的内容

1. 各类型主题信息资源的分类标引规则

⑴ 单因素主题分类标引规则

① 如果单因素主题是事物主题，就依事物的学科属性归类；

② 如果主题是学科主题，就依学科在类目体系中的位置归类。

⑵ 复合主题分类标引规则

①“事物——方面”型复合主题的分类标引。一般应首先依“方面”的学科性质确定所归的大类；然后再看它是一类事物的方面，还是一种事物的方面，分别归入该类事物的相应方面类目，该种事物的相应方面类目或该种事物类目。 ② “事物——部分”型复合主题的分类标引。论述某一事物的某个部分的文献，一般应依“部分”归类；无“部分”的类目时，可入“事物”的类目。 ③ “事物——部分——方面”型复合主题的分类标引。从某一方面论述事物某一部分的文献，一般应依“部分”的“方面”所属的学科性质归类。 ④ 交叉复合主题的分类标引。一般依分类法的安排、规定或用户需要入某个类。 ⑶ 联结主题分类标引规则

①应用关系型联结主题的分类标引。论述某一事物或学科应用到另一事物或学科的文献。一般应归入应用到的事物或学科的有关类目。

② 影响或因果关系型联结主题的分类标引，论述一事物影响另一事物的文献，某事物一方面影响另一方面的文献，或者一事物是原因另一事物是结果的文献。一般归入受影响的事物、方面或结果一方所属的类目。

③ 比较或一般关系型联结主题的分类标引。两个事物的比较或一般关系的文献，一般应分入作者重点论及或赞同的事物或学科属性的类目，或做互见分类。若没有

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重点或倾向，则归入相应的概括性类目。

2.多主题信息资源的分类标引规则

⑴ 多个单因素主题文献的分类标引

① 多个并列的单因素主题文献的分类标引。一般应归入能概括它们的上位类；无共同的上位类，依重点主题或专业主题归类；若重点不明确，依在前的主题归类，并为另外的主题作互见分类。

② 多个从属的单因素主题文献的分类标引。一般应依重点主题或专业主题归类；若重点不明显，可依较大的主题归类，必要时可用全面标引，为检索系统提供多个类号。

⑵ 多个复合主题文献的分类标引

① 论述一事物多方面文献的分类标引。一般依重点或主要论述的方面归类；若分类表中有可以概括这些方面的一个类目，就可归入该类；必要时可标引各方面；如果论及的方面较多，或者分类表中没有方面类号，可以归入相应学科内的该事物类目。

② 论述多个事物相同方面文献的分类标引。一般先依方面或重点方面（多方面时）的学科性质确定归类方向，再依事物确定类目；如多个事物有共同的上位类或能概括它们的类，则归入该类或其方面类目；否则，就入重点事物的重点方面类目；必要时，可作全面标引。