2015漳州教师资格国考面试：结构化面试押题预测三

上传者：侯彬彬
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上传时间：2015-05-07
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2015漳州教师资格国考面试：结构化面试押题预测三

漳州中公教育。给人改变未来的力量

2015 漳州教师资格国考面试：结构化面试押题预测三
【试题】
如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对？
【中公教育解析】
现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，
他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。
要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易
被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对
形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思
考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一
段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要
别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
【试题】
如何发现差生身上的闪光点？
【中公教育解析】
一直坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必然会为你开启一扇窗。
我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上能力不足
不代表她或他在其他方面就不如别人。经过近两年的心理学的熏陶，我开始了解身心之间的
密切关系。一个学生，作为老师不能对他盖棺定论(不管是好的还是坏的)，否则会对他的心
理造成影响。
(一)每个人都是有潜力的。如果我作为老师，将来在班级上有成绩不尽如人意的学生，
我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发现：
1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长
2、询问以前曾经教过他的老师，以及同学，问问她们对他的看法与印象，进一步了解
3、向家长沟通，全面了解他的成长过程(看看他在哪一方面有特殊表现)
4、与学生交流，看看他本人对自己的认知、自我意识。
除此之外，老师也要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候，要注意观察他的
表现。如果他的口才好，以后可以多给他机会上台讲故事之类的，这样也可以减少他在学习
方面的自卑心理；如果他是一个很爱吵闹，不安静的学生，那么我们完全可以让他成为班级
里的“活宝”，用来调节气氛，也能增强班级凝聚力。
(二)孩子都是需要鼓励的。孩子如同被蒙尘的星星，老师不应该只是让成绩好的人当班
委，而让成绩不好的学生产生自我否定的情绪。我挺赞同轮班制的，如果老师都不给孩子一

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