王台中学九年级语文作文指导

王台中学九年级语文中考作文复习指导

—2014年山东省青岛市中考作文分析及作文赏析（dlzh20150506）

【中考真题】请从以下两题中任选一题作文。

1.命题作文

也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可??但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。

请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。

2.自命题作文

孔子说：“三人行，必有我师焉。”

根据你对这句名言的理解，结合自己的生活经历、感悟和思考，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。

【文题解读】

文题一是命题作文，读懂材料，有助于考生激活写作思路。

审题时，要特别留意三个关键词。“我”、“那件事”、“不后悔”，其中前两者是辅助词，“不后悔”是中心词。写作时，三个词都不能忽略，“我”要围绕“不后悔”这一主题，把“那件事”（而不是那些事）叙述清楚、完整，并交代不后悔的原因等。

文题二是自命题作文，把握名言的内涵是构思的关键，该名言出自《论语·述而》，强调生活中虚心向别人学习的重要性。该名言对指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。俗话说：“活到老、学到老。”人生就是一个不断拜师学习进步的过程。“师”可以指带给自己某种心灵启发的具体的人，如老师、父母、同学、邻居、路人；也可以指历史名人、公众人物，如师从李白学习他豪放和飘逸的性情，师从周恩来树立“为中华之崛起而读书”的理想等。甚至可以师从或具象或抽象的物，一株草，一盆花，一种品质，一种精神等。

从师是一个不断进步成长的过程，是一次思维的碰撞，更是一次情感的体验。因此写作时不仅要明确以谁为师，更要写缘何从师，挖掘从师的意义和收获以及自己的认识变化等。文体不限，更利于学生写出真切体验与独特感受。但一定要注意文体特征明显，如写记叙文，要写出真情实感，要有生动的细节描写和场景刻画，写散文要写出文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀和感悟。

【考场佳作一】

我不为那件事后悔

◎青岛一考生

寒风卷着冰雪，凄凄凉凉的。又是一年冬天，和以前没有两样，依旧没有一点生机。白茫茫的雪厚厚地积压在大地上，人们都躲在屋里不肯出来。这可和春天差远了，春天什么花没有？迎春、杜鹃、月季…… 突然，我在一片白茫茫的雪地上居然发现了星星点点的红色！我欣喜若狂，急忙穿上厚厚的羽绒服，冲了出去。我踏着雪花，迎着寒风，冲向雪地。虽然妈妈让我呆在家里，说外面太冷了，但我还是义无返顾地跑了出去。

找到了！找到了！啊，是一株梅花！只见它妖娆多姿地展现在我面前，婷婷玉立，上面还有点点梅花苞，梅花的枝桠、枝叉、花苞上缀满了冰雪，漂亮极了。

忽然，那晶莹碧透的冰点上居然有了丝丝的闪动，是梅花要开了吗？我欣喜若狂！一阵寒风吹来，吹得我瑟瑟发抖，梅花却纹丝不动，只是吹落了几块冰雪。看啊，那小小的梅花苞似乎在用力地向上顶着比它要大几倍的冰块。冰块并没有掉落，而是死死地黏在那瘦弱的梅花上。那花苞毫不气馁，用力与冰块抗争。因为它知道，它要把最美的面孔展现在世人面前。不久，梅花张开它稚嫩的花瓣，终于将雪块无情地顶了下去，“啪”的一声掉进了雪里。而那朵绽放的梅花依旧在寒风中伫立着，花瓣是鲜艳的红色，层层叠起，里面淡黄色的花蕊根根向外伸展，散发着生命的力量，像太阳一样在寒风中传递着温暖和希望。

那一天，因为跑到室外看梅花受凉了，我生了一场病，但我并不后悔。因为，从那以后，我明白了“愿你的生命中有足够多的云翳，来制造一个美丽的黄昏”的内涵。

我不为那件事而后悔，因为是它，让我看到了生命的奇迹——什么是冲破冰雪的绚烂。

【评点】

构思精巧，立意新颖。作者有意避开司空见惯的立意，而是巧妙地以白茫茫雪地上的梅花为切入点， 1

用细致入微的描写，巧妙阐述“那件事”不让我后悔的理由。细读佳作，我们不禁被作者用心观察梅花抗争冰雪的故事吸引、感染。

文采飞扬，功底扎实。文章扑面而来的文采，美不胜收。如对梅花的形态描写、抗击风雪的细节等不仅语言精练传神，而且大量运用拟人手法，特别是结尾引用冰心的名言“愿你的生命中有足够多的云翳，来制造一个美丽的黄昏”，更让文章锦上添花，上升到理性的高度。

【考场佳作二】

父亦吾师

◎青岛一考生

一张宣纸，一支毛笔，绘出五彩人生。这是我对父亲的描述。父亦吾师，我从质朴伟大的父爱中悟出了人生哲理：一切喧嚣热闹终皈依平静，走向成熟。

钟摆轻叩着木质的钟壁。我在桌前奋笔疾书，咀嚼着用心书写的作文本上老师批评的话语，望着窗外欲坠的夕阳，我如坠深渊，情绪跌入低谷。

“咚咚！”房门开了，是爸爸。他走到杂乱的书桌前，看着满面愁容的我，微笑着轻轻问道：“孩子，怎么了？”我无奈地摇摇头，“我明明很用心写的作文，老师却说言之无物，老是堆砌辞藻，我真不知道该怎么写了。”

爸爸望了我一眼，迈着笃定的步子走到满是宣纸毛笔的桌前，坚定的眼神把我吸引到他身旁。只见他铺开一张微黄的宣纸，挽起袖子，用毛笔蘸了下墨汁，提着笔悬在半空，时间好像要静止了，钟表的嗒嘀声也仿佛放慢了许多。忽然，他大笔一挥，中锋侧锋并用，墨色浓淡尽然。在黑色白色之间，我仿佛看到了怡人的垂柳、渺茫的月色、幽静的水波和姿态万千的荷花。

爸爸不愧是擅长山水画的高手，短短几分钟，一幅“芰荷映水”的画作便在月光中荡漾开来。那“出淤泥而不染”的荷花便是点睛之笔。但让我奇怪的是，白色的月光，灰色的垂柳以及墨色的荷花，这黑白灰的搭配难道就不显得枯燥单调吗？正当我想去问爸爸，忽然发现了画上的字——归真反璞何为璞？简单平凡，洗尽铅华即为璞。这句话点醒了我，让我醍醐灌顶，看着我似有所悟的样子，爸爸满意地离开了房间。 我坐在窗前。婆娑的书影摞起微风的一角，乳白色的月光透过窗户照在我的桌面上，点亮了那幅“芰荷映水”，我心中又想起了梁实秋的那句话：“一切绚烂之极又归于平静了。”书画如此，人生亦是如此。当你在为了五彩斑斓的名利叹惋时，何不去看看湛蓝的天空，温暖的阳光？这些都是简单而又无价的。这就是我的父亲老师教给我的，我终于明白：墨色才是五彩，朴实才是永恒。

【评点】

充满哲思，耐人寻味。小作者围绕立意精心选材，因作文本上老师批评的话语，“我”如坠深渊，情绪跌入低谷。但父亲一幅“芰荷映水”的画点醒了“我”，“我”终于若有所悟，认识到“墨色才是五彩，朴实才是永恒”。如此构思行文，既净化了自己的心灵，又感染了读者，更增添了文章的厚度。

精雕细琢，“绘”出精彩。文章是一篇优美的记叙文，处处彰显着细节之美。文章叙事详略得当，重点突出，既有粗线条的勾勒，如写“我”面对老师作文评语的失望情绪，窗前诗意的景物描写；又有细线条的细致勾勒，如写父亲绘画时一系列传神的动作，“我”对绘画的感受和思考，可谓精雕细琢，“绘”出精彩，彰显了作者平时观察、思考的细腻，给人以强烈的视觉冲击。

【学生习作一】

叶子的眼泪

黄岛区王台镇中学309班 张文英

带着些许凉意的风吹过，花瓣洒落满地。

她拿着手中被又一次退回的文章，抬起头，努力地不让挤满眼眶的泪流下。然而，一切终究是徒劳。眼泪像冲垮堤坝的湖水一样在她的脸上肆意蔓延开来。

来之前，她还在幻想，这一次说不定会有人看中了她的文章，这样她就可以不用回到那个毫无人情味的家，就可以有理由，光明正大的待在这儿。可是，这一切，终究只是幻想而已。

一阵风将花瓣吹到了她的脸上，她看着满地的落花，心里满是绝望地自嘲道：叶的眼泪也落了呢。 迈着沉重的步伐回到出租屋，她擦了擦自己早已被风吹干的泪痕，开始收拾自己的东西，这里简陋得只剩下一张床，比外面好不了多少，只是勉强能够遮风挡雨。但，这却是她奋斗了四年的地方，有她的汗水，她的记忆，她的梦想。

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梦想！想到这两个字，她的手顿了顿，难道真的这么放弃了吗？离家前，那个人的冷嘲热讽仍历历在耳：如果待不下去了，就乖乖回来做好一个女孩子该做的事，守好自己的本分。自己真的要放弃吗？她问自己。

可是，不放弃又能怎样呢，孤身一人在外地，除了写作，她再也找不到任何可以谋生的工作。她的目光暗淡了下来，继续手上的动作。

她的东西并不多，只有为数不多的几件衣服和几十篇随记。忽然笔记本中的一张纸飞了出来，她连忙捡起，拍了拍上面的灰尘，一行清秀的字迹映入眼帘：坚持、坚强，坚韧。

这是她几年前写的。

她又重新燃起了希望，拿着自己被退回的文章，不断修改，直到自己觉得完美为止。

她又陷入了不断地奔波中，向各个出版社寄文章，与之前不同的是，这一次，她的眼里写满了坚定。 几个月后，她颤抖着手，好不容易打开了信封，一目十行地浏览信的内容。忽然，她的目光停滞在了一句话上，像是不敢相信似的看了一遍又一遍，反复确认后，她呼出长长的一口气，绽开了笑颜。

暖暖的风吹过，叶子下面长出几颗青翠的果实……

【丁老师点评】

源于生活，高于生活。“春天来了，树上开满了花，几天后，长出了叶子，花儿纷纷地落下，就像叶子流下的眼泪。当花儿落尽，叶子下面已悄然长出了果实。我想到了进入初中的生活经历，有过困难挫折，有过泪水汗水，但终究换来知识上的收获。”（小作者语）这是一篇经过精心构思的小小说，“她”的身上寄托了小作者自己独特的感受和真实的心路历程。

情景交融，浑然一体。文中对花与叶的描写，以及对主人公“她”的描写精心地结合在一起，以景喻人，以景衬人，两相映衬，正如王国维先生所言“有我之境,以我观物,物皆着我之色彩。”艺术上有“人面桃花相映红”之美感。

【学生习作二】

品初三，忆成长

黄岛区王台镇中学王台中学310班 唐清云

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【丁老师点评】

形散神聚，娓娓写来。本文是一篇散文习作，小作者写出了每一个经历过中考前的紧张复习的同学可能都会有的真切体验，很好地表现了自己对成长的理解。

语言清新，不加修饰。阅读本文，语句流畅如一股涓涓细流，缓缓地流入你内心深处，那些逝去的日子仿佛又浮现你的眼前，带着会心的微笑，品味成长中的点点滴滴。

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