4.5 电压的测量
八年级上第
一．教学目标
【知识和技能】 4章第5节《电压的测量》教学设计
1.通过学习掌握电压的概念，用字母表示电压，掌握各电压单位的相互转化。
2.学会使用电压表，包括电压表的连接和读数。
【过程和方法】
通过类比水压理解电压的概念，培养学生抽象的逻辑思维能力。
【情感态度与价值观】
培养严谨的科学态度，提高学生的科学素养。
二．教学重难点
重点：掌握电压的概念，学会使用电压表。
难点：认识电压表，学会使用电压表。
三．教学方法
合作讨论学习
四．课前教具准备：
电压表，导线，电源，小灯泡，开关，水果电池，多媒体课件等。
五．教学过程
【引入】师生互动：我想先考考大家，在初一我们已经学过：在水的内部存在（压强），有了水压从而形成了（水流），而且水压越大，水流（越大）。
那么在电路中，电流形成的原因是具有（电压），而且电压越大，电流（越大）。而电路中提供电压的装置是电源。
【自主学习】我们自己学习电压这个科学量，完成助学单的空格
（2分钟左右）
一起看下XX同学的学习成果，有什么问题和补充吗？（关注：U写成V ，≤36V，一般情况下是36V等等）
【ppt展示】伏打，第一个电池，随着科技发展，各种各样的电源。
【展示苹果】问：同学们这是什么？（苹果，水果）也可以变成电池。
【展示水果电池】可以使灯泡发光，电动机转动等，如果有兴趣课后交流动手做一做。
【过渡】在这个小灯泡两端有多少电压呢？用什么工具可以测量电压？（电压表）
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