4.5 电压的测量
八年级上第
一.教学目标
【知识和技能】 4章第5节《电压的测量》教学设计
1.通过学习掌握电压的概念,用字母表示电压,掌握各电压单位的相互转化。
2.学会使用电压表,包括电压表的连接和读数。
【过程和方法】
通过类比水压理解电压的概念,培养学生抽象的逻辑思维能力。
【情感态度与价值观】
培养严谨的科学态度,提高学生的科学素养。
二.教学重难点
重点:掌握电压的概念,学会使用电压表。
难点:认识电压表,学会使用电压表。
三.教学方法
合作讨论学习
四.课前教具准备:
电压表,导线,电源,小灯泡,开关,水果电池,多媒体课件等。
五.教学过程
【引入】师生互动:我想先考考大家,在初一我们已经学过:在水的内部存在(压强),有了水压从而形成了(水流),而且水压越大,水流(越大)。
那么在电路中,电流形成的原因是具有(电压),而且电压越大,电流(越大)。而电路中提供电压的装置是电源。
【自主学习】我们自己学习电压这个科学量,完成助学单的空格
(2分钟左右)
一起看下XX同学的学习成果,有什么问题和补充吗?(关注:U写成V ,≤36V,一般情况下是36V等等)
【ppt展示】伏打,第一个电池,随着科技发展,各种各样的电源。
【展示苹果】问:同学们这是什么?(苹果,水果)也可以变成电池。
【展示水果电池】可以使灯泡发光,电动机转动等,如果有兴趣课后交流动手做一做。
【过渡】在这个小灯泡两端有多少电压呢?用什么工具可以测量电压?(电压表)
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