一年级行为启动

上传者：李乔亮
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上传时间：2015-05-08
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一年级行为启动

一年级的小学生刚刚踏进校门,尤如一张白纸,这是进行养成教育的关键时期。因为小孩子什么都不懂,行为知识很淡薄,再加上父母长辈的无限宠爱,使得这些孩子有诸多不良行为和习惯,他们自律性差,随意性强,无自立能力等,如果这些坏习惯一旦形成,那后果就不堪设想。“不依规矩,不成方圆”,因此我们应从一年级就加强“养成教育”,会达到事半功倍的效果。

特色班级启动仪式发言稿

东田三小一年级

老师们同学们大家好！

我是一级的学习委员王俊学。我班的特色是“文雅班级”

班级目标是：从小养成了良好的行为习惯，茁壮健康成长。

为了实现这一目标，我们班制定两项措施如下：

一、儿歌促我成长----四两拨千斤

儿歌琅琅上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动，把最简单的一些要求把它编成儿歌，我们不就感兴趣了吗？

1、上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，摆在桌子上。静等老师来，小手放放好。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。答题声音响，认真听人讲。学会守纪律，学习保准好。

2、站队时，齐努力，努力做到静、齐、快。进出楼靠右走，嘴巴闭上静悄悄，不推挤来不乱跑。教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走。看见纸屑忙捡起，别让纸屑到处跑，环境卫生保持好。劳动时抢着干，不怕脏，不怕累，同学之间要帮忙。

二、自主管理——学生自律的舞台

为了搭建学生自律的舞台，我们师生共同讨论并在班级内设立各种不同的“督查员”岗位，由不同的学生担任，如 “课桌凳督查员”、“午自习督查员”、“早读督查员”、“课间活动监督员”、“路队监督员”“卫生监督员”、“眼操监督员”、“午餐监督员”等。做到各项事情有专人负责，通过学生之间的相互提醒、提示开展自律和他律。这样既

减轻了老师的工作压力，也培养了学生自我管理能力，是帮助学生行为习惯养成的好方法。在我们班，有负责检查卫生的“卫生督查员”，有负责检查眼保健操的“眼操督查员”，有负责检查红领巾的“红领巾督查员”，有专门负责收作业的“作业督查员”，?? 对于这些督查员，我每周一次在听取他们的工作情况汇报后，在工作方法上给予指导。比如为培养好卫生督查员，开始我每天和学生一起值日，手把手教会扫地、拖地，反复强调卫生要求，很快提高了他们自我管理的能力。

让所有的学生做老师的小助手，不仅锻炼了所有学生的管理能力，培养了所有学生的独立自主意识，而且使小集体事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有事做。

总之，对一年级学生的养成教育，不能三天打鱼，两天晒网，而要持之以恒。我们相信，有心人，天不负；有志者，事竟成！只要我们付出高尚的师爱之心，那么，学生心灵的苗圃就会春色满园，茁壮成长。

我们的口号是：课上守纪律，课下规范行，争做文明小学生，大家努力行不行?行！