第二课 水乡孕育的城镇教学设计
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第二课 水乡孕育的城镇教学设计
水乡孕育的城镇教学设计
七年级《历史与社会》（下）教学设计
七年级《历史与社会》（下）
第六单元 一方水土养一方人
第二课 南方地区——水乡孕育的城镇
宁波华茂外国语学校初中 郑 洁
【课程标准】
1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
【教学目标】
知识目标：了解太湖流域的自然环境，理解太湖流域自然环境对当地生产、生活
的影响。
技能目标：培养读图能力。利用地图获取信息，分析问题的能力。
情感态度价值观目标：培养对祖国美好河山的热爱之情，以及保护环境的强烈社
会责任感。
【教学重难点】
重点：太湖流域的自然环境对当地的生产、生活的影响。
难点：怎样理解水乡“孕育”了城镇。
【学情分析】
学习过上册，同学们已经初步形成了“自然环境深刻影响人文环境”的观念，已经开始习惯通过分析当地的自然环境，来分析当地人们的生产、生活特点。
【教学策略】
使用导学案自主学习，小组合作、辩论。
【教学活动设计】
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七年级《历史与社会》（下）教学设计
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水乡 孕育 城镇
太因水而生
湖
流因水而兴
域
自然环境人文环境
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