15届高三年级工作计划

15届高三年级工作计划

高三是中学阶段最为关键的一年,也是社会、学校和家长最为关注的一年。高三的成败对于学生未来的发展起着举足轻重的作用。本届高三本着“严、实、细、恒”的工作原则，狠抓教学和管理，提高复习效率，努力提高学生的学习能力、思维能力和高考竞争力。

一、指导思想

以教风带学风，以考风促学风。本届高三的中心工作是调动教师和学生的积极性，让教师参与到教学与管理的全过程中来，让学生投入到学习的全过程中来。我们相信过程决定结果，细节成就完美。

二、工作目标

全年级要树立强烈的忧患意识，牢记危机意识，增强责任意识。通过狠抓管理营造良好的工作环境，争取本届高三在2015年高考时一本上线5人、二本30人、三本165人共计200人，专科争取全过线。在名校升学质量上有所突破。

三、工作安排

高三这年有效时间9个月左右，要求教师教学要立足考纲，强化基础，注重能力，挖掘潜能，重视发挥学生的主体作用。整个高三教学过程分四个阶段进行：

第一阶段：基础知识复习（2014年9月——2015年1月底）

这一阶段教学侧重一个“细”字，基本方向是强化基础，要围绕教材、考纲夯实基础，做到章清段结，力求“全面、扎实、系统”。

第二阶段：专题复习（2015年2月——2015年4月中旬）

这一阶段复习讲究一个“精”字。根据考纲和各学科高考题型，有针对性的进行复习及训练，力争达到学生视野开阔，见题有思路，不害怕。此阶段对习题要精选、精练。

第三阶段：综合复习，模拟训练阶段（2015年4月——5月下旬）

这一阶段复习把握一个“实”字。主要是加强模拟练习，练、考、讲评相结合，练习的难度和题量要接近高考试题的难度和题量，及时了解学生在前两个阶段复习的效果。特别要注意上好试题讲评课，讲出试题的特点、难易度等，找出学生所存在的问题，通过针对性训练使学生达到应考的要求。

第四阶段：回归教材，查漏补缺（5月下旬—6月初）

这一阶段突出一个“稳”字，根据学生在上一阶段发现的问题进行补救，不望多得分，但求少失分。

四、具体措施：

（一）教师管理：

（1）抓住三个核心。

①年级主任的方向核心作用。

②班主任的战斗团队核心作用。

③备课组长的教研核心作用。

（2）通过系列工作提高教师的精神境界，培养甘于奉献的精神，强化职业道德观念、强化危机意识。

①强化教师签到坐班制。周一至周五上午和下午按要求签到，不准代签，没课时到办公室坐班，认真备课、批改作业、钻研教学和考试。

②集体备课制度。每周四下午第三节进行集体备课，研究教材、考纲、教法，集中解决教学中遇到的问题，每次活动要有主题、有主讲人、有总结。

③听课制度。一是要参加学校组织的观摩课。而是要积极参加学科作课、听课、评课活动。三是相同头课的老师学习，尤其多听卫星班的课，汲取别人好的经验，取长补短，不断提高自己的理论水平和业务能力。

（二）、教学管理

1．备课：

（1）背考纲和教材，注重高考研究，吃透考纲与教材。

老师要注意高考考试说明的考点、要求、变化，要做高考题（高三教师每人一套2014年各地高考试题），要研究近五年高考试题、样题，权威模拟题，通过对高考试题研究，进行科学总结，寻找规律。

①历年试题整体研究——找共性；

②近年试题重点研究——找趋势；

③相同试题对比研究——找变化；

④不同试题分类研究——找差别；

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。寻找规律后要进行深入的对策研究，并将成果运用于实践。

（2）抓好集体备课。本组教师要精诚团结、通力合作、群策群力，注重集体备课，实现优质资源共享。做到①“五备”、“六统一”：备考纲、备教材、备学生、备教法、备学法；统一计划、统一进度、统一教案、统一练习、统一资料、统一测试。

②凡是本组教师作优质课，本组组长要发挥本组全体成员的力量，出谋划策，把课作优，树立“既然走出去，就要把奖拿回来”的思想。

③共同制定本组教学方法，为提高成绩找到对策，争创新乡市高考先进教研组。

2、上课：深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们积极主动参与学习。

（1）坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。

（2）课堂教学要注意“三不讲”，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不勉强讲，学生已熟练掌握的不重复讲。

（3）注意把握复习的高度、深度和效度。

①要体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；②要体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；③要体现效度：要把识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。

（4）高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

3、注重学法指导、优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；要根据本学科特点和学生实际，精选练习，对超出学生知识和能力范围的试题要大胆舍去。

4、注重教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，大考批改不过周，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

5、注重培优补差，教师承包学生。

（1）、年级成立培优班，文、理各30人，主要任务是培养一本、二本。

（2）、实行科任教师重点学生承包制，班主任将培优、补差的学生分配到各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先诊断，后计划，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

6、年级主任承包学科制。

刘主任：承包语文、英语、生物。

王主任：承包政 治、历史 地理

黄主任：承包数学、物理、化学化。

7、年级领导承包班级：

一班、二班王宜伦；三班、四班焦爱国；

五班、六班刘金霞；七班、八班刘 宁；

九班、十班张凡林；十一班、十四班王冬凤；

8、年级实行月考制，卫星班实行半月考。进入元月份进行综合训练，为二模做好充分的准备。

考试要求：（1）、试题难易适中，适合我校学生实际。教育学生做题要规范，字体要工整，向卷面要5—20分。

（2）、评卷要及时，考后要求优秀学生做满分卷。

（3）、年级分析成绩后，由班主任组织本班任课教师召开师生会诊会，对学生考试中出现的问题及今后努力的方向作指导。

（4）每次考试后评出优秀试卷进项展览。

9、加大艺体生专业训练并在文化课方面狠抓基础，提高双过线率。

（三）学生管理

1、年级领导分工

为了加强年级教学和管理工作的落实，高三三位领导进行了分工具体如下：

（1）、教学方面：徐主任抓语数外三科；刘主任抓理化生三科；王主任抓政

史地三科。具体检查教师上课是否迟到、旷课，课堂秩序、学生学习状态，作业的落实等。

(2)、班级管理方面：刘黄主任抓一楼；刘主任抓二楼，王主任抓三楼。重点是检查各班上课迟到、学生睡觉、课间外出、自习课纪律、学生的长发、烫发等仪容仪表，发现后督促班主任及时整改。

2、理想目标的教育与激励教育

（1）.通过上学期期末各班成绩分析会，.召开稳定思想、树立信心、确定目标的主题班会，营造氛围、鼓舞斗志、树立信心。目标要有长期的，也要有阶段性的。

（2）. .召开家长会，与家长分析学生情况、诊断学生的理想目标，以便与家长达成一致，使学校和家庭的理想目标教育功能形成合力。

（3）每阶段考试后班主任要关注学生的目标是否落实到位，及时召开师生会诊会，并帮助学生分析、总结，及时进行指导。

（4）.新乡一摸后进行了表彰会，表彰先进，鼓励中游，鞭策后进，为师生加油、鼓舞士气。

3、狠抓常规管理工作的落实与检查

（1）考勤与纪律

A、严格考勤制度，各班由班主任和主席对本班学生严格考勤，使学生养成良好的出勤习惯，做到不迟到、不早退、不无故旷课，尤其要狠抓课间的迟到和自习课的迟到现象。请假必须经班主任和年级主任批准，班干部无请假权利。 具体处理办法：

①学生迟到一次量化扣1分。一周内连续迟到三次年级通报。迟到5次通知家长到学校协助班主任做好教育，各班作好课前考勤，及时将迟到学生名单报送年级组。

②凡累计旷课10节以上者（迟到早退2次按1节旷课计），请家长协助教育；累计旷课达15节以按学校的纪律给予听课反省处分；累计旷课达30节者，劝其自动退学。

B、严肃课堂纪律，课堂是学生获取知识的主渠道，而课堂纪律则是学生取得较高课堂学习效率的保障。课堂上做到专心听讲、心无旁骛。尤其要杜绝扰乱课堂纪律、睡觉等现象的发生。各班任课老师及班干部做好课堂纪律的记录和填写工作。

具体处理办法：

①对于在课堂上不听老师教导，顶撞教师，故意扰乱课堂秩序者，视情节与其本人的认错态度，给予相应的纪律处分。

②上课睡觉或无故讲话受到任课教师批评三次以上并由任课教师报送班主任，由班主任协助管理，教育无效者报送年级直至通报家长，家长到学校协助班主任做好教育。

③上课期间不得吃东西、前后走动、喝水、发现给予批评教育，屡教不改者给予年级通报批评。

C、严肃三个自习的纪律，尤其是下午自习、晚自习的纪律。要求晚自习必须保持安静，而且有计划、高效率的上好。

2.寝室纪律。

学生休息不好就学不好，上课睡觉、发呆都会影响上课学习，宿舍管理工作

是发挥这一优势关键，尤其是宿舍的纪律。所以要求住校生必须遵守学校的住宿纪律，要求：

1、 按时起床不睡懒觉，不恋床。

2、 按时吃饭，坚决改掉吃零食的坏习惯

3、 遇到值日，合理安排好时间，做到生活和学习两不误，按时打扫卫生，保持地面干净。

4、按要求整理内务，保证室内干净整洁。

5、 午休和晚休自觉遵守纪律，不吵不闹，不影响其他同学休息

6、 住校期间，非万不得已，不要请假外出

3.仪容仪表

（1）严格要求学生的仪容仪表，形成良好的班级、年级风气，为净化校园环境做出贡献。

（2） 要求全体同学仪容仪表规范，其中男生不留长发，女生不化妆、不烫发、不染发、留海不过眉，男女生都不允许佩戴各种饰物或吉祥物。要求各班必须自查、不合格同学由班主任亲自处理，发型不合格的停课整改，直到合格为止。

（3）语言文明、不说脏话，尊敬老师，团结同学。

4.卫生与安全

卫生是一个人、一个班级的对外窗口，它能反应出一个人、一个集体、一个班级的精神面貌，对于一个班集体而言创造一个干净、明亮的教室环境，有利于使每个同学拥有好的心情和保持良好的精神状态，进而有利与提高学习的效率。要求认真打扫教室、清洁区和寝室的卫生，必须做到每天两小扫（早、中、晚）、每周一大扫。 要求地面干净、窗明玑净、生活用品、书本资料及卫生工具摆放整齐。墙角无蜘蛛网，墙上无脚印、划痕等赃物。

（3）树立安全意识。

警惕各种安全问题的发生，务必做到防患于未然。班主任自查班级安全隐患，有问题及时上报，由学校修理。教室、寝室不准乱拉电线、不准使用电器、不准充电；上下楼梯不要拥挤；不跳墙外出。

4、专项治理

（1）、本学期组织班主任严查抽烟、喝酒、上网、谈恋爱、打架、翻墙外出、夜不归宿等现象，发现后按学校规定严肃处理。

（2）、实行班级自查、年级检查学生带手机、班级充电。

（3）、班主任值班，督促学生按时休息、中午在教室学习的保证安静不准打闹、说笑和高声喧哗。

5、落实学生的思想教育，及时对学生进行心理调试

思想教育工作是提高学生综合素质的强有力保证，尤其对高三学生来说，正确的思想引导有利于增强学生的备考信心、有利于提高学习效率。应做好以下几点：

（1）．要求学生尽快确定符合实际的高考目标，同时确定各阶段的学习目标。

（2）．引导学生保持良好的、健康的心理状态，以一种积极的心态对待高三生活。

（3）．班主任、任课老师都要密切关注学生思想、心理的发展变化，并及时对问题学生进行及时谈话交流。使其在最短的时间内调整好状态。

（4）．通过班会进行心理讲座。