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教学资源评价量规设计表

上传者:陈景东
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上传时间:2015-04-15
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教学资源评价量规设计表

教学资源评价量规设计表

评价的指标 等级与分值 总

优(15-20分) 良(8-14分) 一般(0-7分)

对教材版本、学能够说明课的基陈述不力,繁

科、年级、课时安本情况,以及课的琐

排有清晰的说明; 意图 等级与分值 等级与分值

课题概述及教案

设计(20) 导入的内容设计能调动学生的兴

与主题相关度高,趣。

过渡自然,能调动 学生的兴趣。

教学

设计

方案

(100

分) 教学思想 (20分) 依据学生不同才能、特长、兴趣和性格进行教学,使每个学生都能在原有基础上得到发展。 设计思路清晰,过程完整。 优(15-20分) 良(8-14分) 一般(0-7分) 以学生为主体,面在一定程度上体教学思想没 向全体,因材施现了先进的教学有体现或比教; 思想 较陈旧

优(15-20分) 良(8-14分) 一般(0-7分)

符合新课程标准,符合新课程标准目标空洞,和

适应学生发展需适应学生发展需学习主题相

要,体现知识与技要,体现知识与技关性不大,与

能,过程与方法,能,过程与方法,学段学习总

情感、态度、价值情感、态度、价值目标不一致 学习目标分析 观三位一体。 观三位一体。

(20分) 教学能从学生认目标阐述比较清

知基础、心理发展楚、具体

水平和思维水平

出发,努力唤起学

生自身的经验和

知识,以此激活学

生的思维。

目标阐述清楚、具

优(8-10分) 良(4-7分) 一般(1-3分)

详细列出学生所列出部分学生的信息或表述不清楚

学习者特征分析 具备的认知能力、特征信息 或缺少许多

信息技术技能、情

(10分) 感态度和学习基

础等;

对学习者的兴趣、

动机等有适当的

介绍

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