教学资源评价量规设计表
上传者：陈景东|上传时间：2015-04-15|密次下载
教学资源评价量规设计表
教学资源评价量规设计表
评价的指标 等级与分值 总
分
优（15-20分） 良（8-14分） 一般（0-7分）
对教材版本、学能够说明课的基陈述不力，繁
科、年级、课时安本情况，以及课的琐
排有清晰的说明； 意图 等级与分值 等级与分值
课题概述及教案
设计（20） 导入的内容设计能调动学生的兴
与主题相关度高，趣。
过渡自然，能调动 学生的兴趣。
教学
设计
方案
（100
分） 教学思想 （20分） 依据学生不同才能、特长、兴趣和性格进行教学，使每个学生都能在原有基础上得到发展。 设计思路清晰，过程完整。 优（15-20分） 良（8-14分） 一般（0-7分） 以学生为主体，面在一定程度上体教学思想没 向全体，因材施现了先进的教学有体现或比教； 思想 较陈旧
优（15-20分） 良（8-14分） 一般（0-7分）
符合新课程标准，符合新课程标准目标空洞，和
适应学生发展需适应学生发展需学习主题相
要，体现知识与技要，体现知识与技关性不大，与
能，过程与方法，能，过程与方法，学段学习总
情感、态度、价值情感、态度、价值目标不一致 学习目标分析 观三位一体。 观三位一体。
（20分） 教学能从学生认目标阐述比较清
知基础、心理发展楚、具体
水平和思维水平
出发，努力唤起学
生自身的经验和
知识，以此激活学
生的思维。
目标阐述清楚、具
体
优（8-10分） 良（4-7分） 一般（1-3分）
详细列出学生所列出部分学生的信息或表述不清楚
学习者特征分析 具备的认知能力、特征信息 或缺少许多
信息技术技能、情
（10分） 感态度和学习基
础等；
对学习者的兴趣、
动机等有适当的
介绍
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