教学资源评价量规设计表
上传者:陈景东|上传时间:2015-04-15|密次下载
教学资源评价量规设计表
教学资源评价量规设计表
评价的指标 等级与分值 总
分
优(15-20分) 良(8-14分) 一般(0-7分)
对教材版本、学能够说明课的基陈述不力,繁
科、年级、课时安本情况,以及课的琐
排有清晰的说明; 意图 等级与分值 等级与分值
课题概述及教案
设计(20) 导入的内容设计能调动学生的兴
与主题相关度高,趣。
过渡自然,能调动 学生的兴趣。
教学
设计
方案
(100
分) 教学思想 (20分) 依据学生不同才能、特长、兴趣和性格进行教学,使每个学生都能在原有基础上得到发展。 设计思路清晰,过程完整。 优(15-20分) 良(8-14分) 一般(0-7分) 以学生为主体,面在一定程度上体教学思想没 向全体,因材施现了先进的教学有体现或比教; 思想 较陈旧
优(15-20分) 良(8-14分) 一般(0-7分)
符合新课程标准,符合新课程标准目标空洞,和
适应学生发展需适应学生发展需学习主题相
要,体现知识与技要,体现知识与技关性不大,与
能,过程与方法,能,过程与方法,学段学习总
情感、态度、价值情感、态度、价值目标不一致 学习目标分析 观三位一体。 观三位一体。
(20分) 教学能从学生认目标阐述比较清
知基础、心理发展楚、具体
水平和思维水平
出发,努力唤起学
生自身的经验和
知识,以此激活学
生的思维。
目标阐述清楚、具
体
优(8-10分) 良(4-7分) 一般(1-3分)
详细列出学生所列出部分学生的信息或表述不清楚
学习者特征分析 具备的认知能力、特征信息 或缺少许多
信息技术技能、情
(10分) 感态度和学习基
础等;
对学习者的兴趣、
动机等有适当的
介绍
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