人体内物质的运输-复习教学案2

《人体内物质的运输》复习教学案

第二课时

【复习目标】

1.描述心脏的结构和功能。

2.概述血液循环(体循环和肺循环)的途径。

3.区别动脉血和静脉血。

4．ABO血型的类型及输血的原则。

【复习重点】

心脏的结构和功能；血液循环(体循环和肺循环)的途径

【课堂探究】

一、精彩导入

猜猜看:胸中有个大桃子，拳头大小差不离，劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底（打一人体器官）

二、限时复习

1、心脏内部有四个腔，同侧的_______相通。

2、心室与______相连，心房与______相连。

3、在心房与心室之间有_____，在心室与动脉之间有____，起作用是__________。

4、人体有两条血液循环途径：

体循环：起点_______终点_______ 肺循环：起点_________终点_______

5、两处交换及血液成分的变化：

（1）体循环中,发生在_____和_________之间，由______血变成_________血；

（2）肺循环中，发生在_____和________之间，由________血变成________血。

6、输血时应以输__________为主。

三、活动展示

（一）心脏的结构和功能

活动一、慧眼识图：学生结合课本第68页的心脏解剖图认识心脏的各结构名称

（同桌之间可相互指认）

想一想：1、心脏壁主要是由什么组织构成的，由此可见心脏有何功能？

2、比较心房壁和心室壁的厚薄，看看哪个腔壁最厚？

3、[10] 、[11]分别是何结构？有何作用？

（突出强调心脏瓣膜的位置和作用）完成下图：

活动二、观看心脏工作的动画演示，根据提示组内讨论完成下列内容：

1、请问当房室瓣关闭、动脉瓣打开时,心脏处于什么状态呢？

2、只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说：在人的一生中，心脏是从不休息的。 你认为这个说法对吗？为什么？

3、请问左右心室是同时收缩还是交替收缩呢？

小结：心脏的工作过程

（二）血液循环途径

活动三、比一比，看谁整理得快

观看血液循环课件将自己看到的、理解的有关血液循环途径及其意义进行归纳整理（可以用各种形式，如图表、文字等）。

比一比，看谁归纳整理最快，最准。同时，找出自己的不足之处。

归纳总结：血液循环的途径，分为体循环和肺循环：

右心房 毛细血管

肺部的毛细血管

讨论：1、体循环和肺循环的路线及循环过程中血液成分的变化。

2、怎样区分动脉血和静脉血？动脉（静脉）血管里一定流动脉（静脉）血吗？ 活动四、角色扮演：假如你是一个氧分子，请讲一讲你在人体的旅行过程吧！

拓展延伸：牙疼不是病,疼起来真要命。来到医院挂上了吊瓶,我就纳闷了：“消炎药怎么从手上的血管到达牙龈的呢？”

(三)输血与血型

介绍血型的发现，人的血液分为A型、B型、AB型、O型四种类型，即ABO血型。 活动五、出示表格让学生分析：

①哪种血型可以为其他血型的人输血？

②哪种血型可以接受其他血型的人输血？

小结：条件：少量输血 原则：输同型血

拓展延伸：正常成年人血量:约4800毫升(占体重的7%-8%)

一次失血1200—1500毫升 危及生命

一次失血800—1000毫升 头晕 心跳 眼发黑 出冷汗

一次失血小于400毫升 2-3周得到补充而恢复

国家实行无偿献血制度，提倡18—55周岁公民自愿献血。

四、反馈练习

1、对下列血管的描述正确的是（ ）

Ａ肺静脉与左心房相连，流动脉血Ｂ肺静脉与左心房相连，流静脉血

Ｃ主动脉与右心室相连，流动脉血Ｄ主动脉与左心室相连，流动静脉血

2、右图为脑组织细胞处血液流动及物质交换模式图，据图分析血管a、c

中流的血液分别是( )

A动脉血、动脉血 B动脉血、静脉血

C静脉血、静脉血 D静脉血、动脉血

3、下图中①②③④代表人体心脏的四个腔，⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表血管；

实线表示动脉血在血管中的流动，虚线表示静脉血在血管中的流动。

体循环的途径正确的是（ ）

A.④→⑩→⑨→⑧→① B.③→⑤→⑥→⑦→②

C.②→④→⑩→⑨→⑧→①→③ D.①→③→⑤→⑥→⑦→②→④

员却在输血后很快死亡。输血后很快死亡的原因是（ ）

A 红细胞凝集 B感染疾病 C人体脱水 D代谢废物无法及时排出

6、我国实行无偿献血制度，健康成年公民参加无偿献血，能为挽救他人的生命奉献爱心．健

据图分析回答下列问题：

（1）图中[ 6 ]内的血液达到心脏时，

首先流入 （填心脏的结构名称）。

（2）图中[5]内的血液比[4]内的血液中大分子

物质浓度明显升高，这与 作用有关系；

[3]内的血液比[2]内的血液成分明显减少的

物质有 。

（3）气体进出结构[1]，必须通过 作用

完成气体交换，在此过程中血液成分发生的

显著变化是 。

（4）氧气进入血液后与 结合，

通过血液循环运送到全身各 参与分解有机物，为其生命活动提供能量。

（5）某人患阑尾炎时 ，在其血常规化验单中，数目明显增多的项目是 。

五、绘图梳理

学生交流本节课所学的知识，并尝试用知识树或网络的形式进行总结。