母爱(罗艳琴)
《母爱》说课稿
各位领导，专家，老师你们好！我是骨干教师考核小学组（ ）号，我说课的题目是《母爱》。
一、说教材
1、 教材分析：
《母爱》四年级下册第七单元第四篇课文。这个单元的课文主要表现了人间的真情及亲情，这篇课文记叙了一头老牛为了给自己的孩子找水喝二甘愿忍受呵斥、鞭打的故事，歌颂了伟大、高尚的母爱。
课文先写环境的恶劣：“一个极度缺水的沙漠地区”为了后面的故事埋下了伏笔，也就是故事发生的原因，接着写牛面对司机的呵斥驱赶，甚至是主人狠狠的抽打也不肯上路，着重表现了母爱的伟大，是故事的经过，最好写老牛呼唤来了小牛，慈爱的看着小牛把水喝完，这是故事的结果。作者真实而具体的描写了老牛的不同表现，突现了老牛对孩子的爱。
2、 教学目标：
（1） 会认识本课10个生字，会写8个字，自主积累词语。
（2） 学会默读课文，边默读边思考，深入地体会老牛表现出的
母爱。
（3） 有感情的朗读课文，明确读书方法，能抓住重点词句，揣
摩语言，从内容中体会思想。
3、
4、 教学重点： 教学重点： 有感情的朗读课文，感悟老牛表现出的伟大母爱。
根据课文特点，揣摩作者是怎样通过具体描写，来表达深深母爱的写作手法。
二、说教法：
四年级的学生大多天真、活泼、发言积极，教师应抓住这一点，充分保持学习的积极性，还可以利用他们的童真这一特点，换起他们的求知欲，诱导他们学习，这一点可以更好的调整课堂气氛。创设情景让学生走进文本，产生与文本对话的欲望，通过“情景渲染”走进画面。有感情的朗读练习，感知老牛甘愿牺牲自己的精神和强大的母
爱力量。拓展延伸，更深化文章主题，启发学生爱自己的父母。对学生渗透德育教育，让学生谈对母爱是对自己的关爱。小练笔：你们对父母应该做什么（如何报答父母亲的这份爱）
三、说学法：
1、学习预习生字，结合课文理解词语，积累词语。
2、读中悟、悟中读，体会伟大的母爱。
3、在学习本课内容的基础上，让学生说写结合，进行品德教育。
四、说教学过程：
这课文分为二课时进行：
第一课时：
（一） 情景渲染，走进课文
（1） 由《游子吟》这首诗导入新课。
（2） 揭示并板书课题
（二） 检查预习：（1）检查学生掌握及指导书写 （2）指明分段
读课文
（三） 提纲导路，学生自学，引导学生从4个问题去感知课文内
容。
（四） 整体感知：体会环境的恶劣，理解课文第一自然段。
（五） 课堂小结，布置作业
第二课时：
一、 复习概括课文内容，引导下文的学习
二、 理解课文2—4自然段，感悟3幅画面。
（1） 抓住能表现老牛“倔强”的词语，指导朗读
（2） 理解“悲壮”的画面，找出相关语句指导朗读。
（3） 理解“热爱”这幅画面，并指导朗读。
通过这三幅画面，引导学生感悟母爱的伟大，纯洁和高尚。
三、 总结：通过这样一个故事，你想到了什么？你还知道哪些
关于母爱的故事吗？说说你的妈妈是怎样爱你的？
四、 以诗结尾：齐读
五、 作业：你怎样去爱你的妈妈？
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