母爱(罗艳琴)
《母爱》说课稿
各位领导,专家,老师你们好!我是骨干教师考核小学组( )号,我说课的题目是《母爱》。
一、说教材
1、 教材分析:
《母爱》四年级下册第七单元第四篇课文。这个单元的课文主要表现了人间的真情及亲情,这篇课文记叙了一头老牛为了给自己的孩子找水喝二甘愿忍受呵斥、鞭打的故事,歌颂了伟大、高尚的母爱。
课文先写环境的恶劣:“一个极度缺水的沙漠地区”为了后面的故事埋下了伏笔,也就是故事发生的原因,接着写牛面对司机的呵斥驱赶,甚至是主人狠狠的抽打也不肯上路,着重表现了母爱的伟大,是故事的经过,最好写老牛呼唤来了小牛,慈爱的看着小牛把水喝完,这是故事的结果。作者真实而具体的描写了老牛的不同表现,突现了老牛对孩子的爱。
2、 教学目标:
(1) 会认识本课10个生字,会写8个字,自主积累词语。
(2) 学会默读课文,边默读边思考,深入地体会老牛表现出的
母爱。
(3) 有感情的朗读课文,明确读书方法,能抓住重点词句,揣
摩语言,从内容中体会思想。
3、
4、 教学重点: 教学重点: 有感情的朗读课文,感悟老牛表现出的伟大母爱。
根据课文特点,揣摩作者是怎样通过具体描写,来表达深深母爱的写作手法。
二、说教法:
四年级的学生大多天真、活泼、发言积极,教师应抓住这一点,充分保持学习的积极性,还可以利用他们的童真这一特点,换起他们的求知欲,诱导他们学习,这一点可以更好的调整课堂气氛。创设情景让学生走进文本,产生与文本对话的欲望,通过“情景渲染”走进画面。有感情的朗读练习,感知老牛甘愿牺牲自己的精神和强大的母
爱力量。拓展延伸,更深化文章主题,启发学生爱自己的父母。对学生渗透德育教育,让学生谈对母爱是对自己的关爱。小练笔:你们对父母应该做什么(如何报答父母亲的这份爱)
三、说学法:
1、学习预习生字,结合课文理解词语,积累词语。
2、读中悟、悟中读,体会伟大的母爱。
3、在学习本课内容的基础上,让学生说写结合,进行品德教育。
四、说教学过程:
这课文分为二课时进行:
第一课时:
(一) 情景渲染,走进课文
(1) 由《游子吟》这首诗导入新课。
(2) 揭示并板书课题
(二) 检查预习:(1)检查学生掌握及指导书写 (2)指明分段
读课文
(三) 提纲导路,学生自学,引导学生从4个问题去感知课文内
容。
(四) 整体感知:体会环境的恶劣,理解课文第一自然段。
(五) 课堂小结,布置作业
第二课时:
一、 复习概括课文内容,引导下文的学习
二、 理解课文2—4自然段,感悟3幅画面。
(1) 抓住能表现老牛“倔强”的词语,指导朗读
(2) 理解“悲壮”的画面,找出相关语句指导朗读。
(3) 理解“热爱”这幅画面,并指导朗读。
通过这三幅画面,引导学生感悟母爱的伟大,纯洁和高尚。
三、 总结:通过这样一个故事,你想到了什么?你还知道哪些
关于母爱的故事吗?说说你的妈妈是怎样爱你的?
四、 以诗结尾:齐读
五、 作业:你怎样去爱你的妈妈?
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