土风舞
上课流程
教学目标:
1、通过歌曲《土风舞》的唱演，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，从而培养学生对舞蹈的兴趣。
2、通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力和团结合作精神，使学生在舞蹈创作中感受到愉悦。
教学重点难点:
1、 指导学生用热情、轻快而饱满的声音演唱。
2、 歌曲演唱时的咬字、吐字。
教学过程:
一、情景导入
1、 伴着快乐的音乐律动进教室
2、 师生问好!
二、寓教于乐
1、 玩一玩
音乐游戏
游戏规则
我们先一起来做个游戏，好不好?这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的动物，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响;离玩具越远，歌声、拍手声越轻。明白了吗?希望大家要遵守游戏规则。
教师总结:离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看?
2、听一听
(1)让学生说说自己所知道的舞蹈并且简单跳出来。
(2)初步聆听《土风舞》。
上课流程
(师请一个舞伴共同跳)
(3)复听《土风舞》音乐。
a) 听完音乐，你的心情怎样?你怎么会有这样的心情呢?
b) 你可以用什么方式来表达自己的心情。
3、唱一唱
(1) 按节奏读歌词。
(2) 跟着琴轻轻哼唱。(学生找出难点，教师重点教唱。)
(3) 试着唱曲谱。
(5) 由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。
4、编一编、评一评
共同为歌曲编创集体舞 5、唱一唱、跳一跳
师生共同表演
三、了解并欣赏各国的土风舞。
四、小结随音乐律动出教室。
《土风舞》教案53
《土风舞》;一、教学目标:;1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆;2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等;3、
上课流程
随音乐自编舞蹈动作;二、教学重点:;1、重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号;2、节奏型的正确把握;三、教学工具:;多媒体、电子琴;四、教学过程:;1、视频导入:;看一看，说一说,视频里的人们在干什么?人们的心情;2、歌曲介绍
《土风舞》
一、教学目标:
1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。
2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素。
3、随音乐自编舞蹈动作。
二、教学重点:
1、重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号
2、节奏型的正确把握
三、教学工具:
多媒体、电子琴
四、教学过程:
上课流程
1、视频导入:
看一看，说一说,视频里的人们在干什么?人们的心情是怎样的?
2、歌曲介绍:
《土风舞》是一首热情欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗
上口，表现了人们载歌载舞庆丰收的热闹情景。
3、完整聆听歌曲《土风舞》，思考歌曲给你带来怎样的感受?
4、发声练习，用笑声的状态来发哈音练习。
5、考一考，歌曲是什么调、什么拍子?其拍子特点是怎样的?你能够用不一样的肢体
语言表现出来吗?
6、找一找，歌曲中出现了哪些音乐记号呢?
7、节奏型练习，拍一拍下面的节奏性:
① × × | × × |
② × × × |
- -
上课流程
③ ×× ×0 |
-- --
④ ×、 × |
-
①+②+③、 ④+③ 连起来打节奏，你会吗?
8、有节奏地朗读歌词
9、学唱简谱
10、唱一唱，老师唱一句，学生跟唱一句。
11、唱一唱，跟着音乐和伴奏把歌曲完整的唱一唱。
12、跳一跳，同学们跟着音乐自编一段舞蹈。
五、教学总结:
学习了捷克民歌《土风舞》，感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情景，同时验
体了歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律，音乐记号等音乐要素。
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