舞蹈在小学音乐教学中的应用课题实施方案

上传者：多旭亮
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上传时间：2015-05-11
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舞蹈在小学音乐教学中的应用课题实施方案

舞蹈艺术具有自身独特的艺术魅力，它
包含着别的艺术所不可替代的功能和作用。它不仅具有赏心
悦目的直观形体美，而且已经从反映表象走向表现更深刻的
内涵，使学生从中获得极大的审美情趣和美感享受，从而感
受音乐。
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之
一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流
的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；
作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和
历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足
人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类
基本素质和能力的一种反映。
音乐课上如何把舞蹈教学与课堂结
合；如何用舞蹈的语汇向学生阐释音乐内容；如何利用舞蹈
教学激发学生的兴趣；如何利用舞蹈教学辅助学生歌词的记
忆；如何借助舞蹈教学进行音乐欣赏。
小学音乐课强调学生的主体参
与，重视学生的体验，以学生的兴趣和内在的需要为基础，
以学生的审美发展为中心，以学生主动探索为特征，促进学
生主动和谐的发展。舞蹈是艺术的一种形式，它是为了培养
儿童的高级情感服务的，它通过以人体艺术来表现学生的生
命意识和生命情调，展示生命的内在活力。音乐课上，教师
往往根据音乐主题，用舞蹈的语汇向学生阐释音乐内容，并
能通过音乐课上的舞蹈教学激发学生的兴趣，辅助学生歌词
的记忆，借助舞蹈教学进行欣赏，可以培养学生良好的音乐
素养，丰富学生的音乐知识，激发学生学习音乐的兴趣，提
高审美情趣，使他们的个性得到张扬，身心得到和谐的发展。
1、音乐课上把舞蹈教学与课堂结合起来；
2、音乐课上用舞蹈的语汇向学生阐释音乐内容；
3、音乐课上的舞蹈教学激发学生的兴趣；
4、音乐课上用舞蹈教学辅助学生歌词的记忆；
5、音乐课上借助舞蹈教学进行欣赏。
1、调查法：建立课题研究的第一手材料和数据。
2、实验研究法：所开设的实验班在自然条件下进行，同
时暗设对比班。
3、文献研究法：收集相关的文献资料和研究成果进行比
较、筛选、吸收、运用，并结合本研究加以创新。
4、经验总结法：依据研究目的，把实践获得的结果，进
行总结提高，最后上升为理论。
2008 年9 月—2009 年5 月阅读《舞蹈艺术教学学科教研
与专业课程设置全书》出版社：安徽文化音像出版社作
者：冉秀萍。
2008 年9 月——11 月阅读第一章舞蹈教育概述、第二章
舞蹈教育的目的与方针、第三章中外舞蹈教育制度情况、
第四章舞蹈教育与学生的身心发展、第五章舞蹈教学计划
与课程设置、第六章舞蹈教学的原则与特点、第七章舞蹈
教学的组织形式。
2008 年 11 月——12 月阅读第八章舞蹈教学法及其分
类、第九章舞蹈教育中德育问题、第十章德育教育的途径
和原则、第十一章德育教学的过程及特点、第十二章舞蹈
与其它艺术联系。
2008 年12 月——2009 年1 月阅读第十三章舞蹈的基本
知识、第十四章舞蹈的基本原理、第十五章中国传统舞蹈
的基本知识、第十六章外国舞蹈发展概况2009 年1 月——
2 月阅读第十七章芭蕾的发展概况、第十八章舞蹈的基本
功训练、第十九章中国传统长袖舞训练、第二十章中国传
统剑舞训练、第二十一章男班藏族舞蹈基础训练、第二十
二章女班藏族舞蹈基础训练。
2009 年3 月——4 月阅读第二十三章男班蒙古族舞蹈基
础训练、第二十四章女班蒙古族舞蹈基础训练、第二十五
章南班维吾尔族舞蹈基础训练、第二十六章女班维吾尔族
舞蹈基础训练、二十七章男班传统舞蹈组合训练。
2009 年4 月——5 月阅读第第二十八章女班传统舞蹈组
合训练、第二十九章交易舞的基本舞蹈姿与图示说明、第
三十章几种主要交谊舞的表演技法与步伐、第三十一章现
代舞的基本知识、第三十二章拉丁舞的基本知识。
工作日每天利用中午休息阅读1 小时、晚上阅读1 小时，
休息日每天阅读3 小时。读书时，及时做好批注，做好摘抄，
并制作读书卡，以便更好的学习内容。
阅读过程中，认真做好读书笔记，于 2009 年 6 月完成
读书笔记，读书笔记5 篇，总计字数2 万字。
在阅读过程中注意与教学相结合，及时撰写科研论文 2
篇，不少于1000 字。
2009 年6 月完成课例分析，主要课例为，二、四年级的
音乐课程，例如：柳树姑娘、摘果子、我是人民的小骑兵、
我的家乡日喀则等。
及时上传读书笔记及研究成果。

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