石横中学初三级部教师常规工作管理办法

石横中学初三级部教师常规工作管理办法

为进一步规范教育教学行为，强化学习和研究，提速教师专业成长步伐，大面积的提高教育教学质量，根据学校相关规定，制定本标准。

一、教学计划：

含学科组教学计划、教师学期教学计划、单元教学计划、培优辅差计划等，原则上开学前一周制定并上交。各类计划须经学科组教师、班级教师集体讨论通过，各学科、班级工作计划必须通过级部把关、审核，教师个人计划须在学科组内部交流、审核，并附有以周次为单位安排的进度表，务求务实高效。学校级部将以此为依据，做为日常巡视的必查内容。

二、导学案：

各学科必须以周课时数为准，提前一周完成下一周导学案的编制工作。导学案的制定必须以个人主备、集体研讨、修订完善、反思提升四步完成，由备课组长以学期（或半个学期）为单位，将导学案分工到人；导学案责任人务必提前一周完成个人主备任务，并利用学科教研活动时间进行集体研讨，后经个人修订方可进入课堂上课，课后要对导学案进行及时反思、提升，形成个人教学资源。

监控办法：实施学校、级部、学科组三线管理的办法，一是学校每月组织检查一次，尤其将学生导学案的使用情况纳入常规检查，量化计入年度考核；二是级部提前一周实行导学案签字制度，每周五下午放学前教师将下周导学案交包科干部，周一上课前领回；三是学科组利用每周教研活动时间，检查上周导学案反思、提升情况和下周导学案的编制情况。同时，在教师年度考核中增加“级部管理”成绩，综合教师各项常规工作落实情

况，评定计分。

三、课堂教学：

新学年初三将全面深化课堂教学改革，践行“导学达标·有为课堂”模式（基本环节为：学案导学——合作学习——展示交流——精讲点拨——达标测评——反思提升）。——必须使用统一的导学案

强化课堂规范：

1、教师候课：提前2-3分钟进课堂，帮助学生做好上课准备，提前进入学习状态。

2、师生问好：要求整齐划一、声音宏亮、精神饱满。

3、深化课改：导学案设计科学，课堂环节紧凑、节奏适中，充分调动学生学习积极性，当堂达标率高。

4、面向全体：开展分层次教学，使每名学生都有提高；杜绝课堂睡觉、喧闹。

5、关爱学生：关心、爱护每名学生，注重后进生转化，不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生。

6、落实常规：不迟到、不早退、不空课、不无备课上课，不接打手机，不酒后进课堂，不穿拖鞋、短裤进课堂。

学校将在级部内部开展“三课两评一反思”、骨干教师示范课、教师课堂达标等活动，推进课堂教学改革；同时，结合教学巡视、学生评教等活动强化课堂教学的监控。开展课堂开放日活动，每周两天。

四、作业批改：

语、数、英、理、化设书面作业，其中语文设作文和读书笔记，教师

每周批阅各不少于1/3；数学、英语作业每周不少于三次，物理、化学作业每周不少于两次，均全批全阅（也可与错题本、典型题集合并使用）；作业批阅采取“等级+评语”的形式。其它学科不得布置书面作业。

监控办法：在学校每月检查一次的基础上，级部每周抽查部分学科的作业。

五、教研活动：

1、每周听课不少于两节，且有体会、有反思，有对课堂教学的建议。

2、按时参加学科教研活动，完成集体备课、导学案的编制、小课题研究、课例研究等工作。

3、积极参加课堂比武、专业能力测试、理论讲座等，努力提升个人专业水平。

4、积极参加各种形式的读书学习活动和网上读课等课例研究活动。

5、做题提能：期中考试前完成《中考试题汇编》，并从中把握命题方向，提炼典型题目、重点题目，汇编成学习资料，供学生使用。

级部将加大教研活动监控力度，优化教研活动效果，以充分发挥学科组的力量，力争早日形成级部内团结、竞争的局面。

六、级部值班：

根据级部安排，各时段值班教师必须尽职尽责，按时到岗，切实维持学生秩序、及时处理突发事件，做好值班记录；值班期间出现的责任事故，酌情与教师考核挂钩。同时，鼓励教师利用值班时间与学生座谈，了解思想动态，进行学法指导。

七、名生培养：

1、分级部成立名生虚拟班级：建立网络交流平台，分享成功经验，交流学习问题；独立进行质量分析、表彰奖励；适时召开名生经验交流会；开展走班式教学尝试，利用周五第四节，学生选择弱科，强化语、数、英、理、化解题训练、提高学科素质；组织学科知识竞赛，提高学生能力；树立问题意识，名生班学生建立“问题本”，每周至少提出两个问题，与学科教师面对面交流，并将所提出的问题记录在问题本上，级部每月一查。

2、名生承包制：级部统一分析名生弱科，采取弱科教师承包制；建立承包档案，分阶段制定个人奋斗目标、措施；定期跟踪指导，座谈、了解情况；强化作业、训练题面批机制等。

3、强化双休日学习效果监控：以村为单位成立名生学习小组，双休日、节假日严格按虚拟课程表、时间表完成学习任务，镇驻地名生学校提供学习地点。（虚拟课程表推广到全体学生使用）

4、设立以班级为单位名生奖励政策，在阶段性考试后根据各班名生得分进行奖励（每12人为一个记分单位），班级得分前三名的进行奖励。

八、特长生培养：

各班根据学校安排和学生实际，积极协助专业课教师选拔特长学生，并在级部备案；平时督促学生及时参与训练，确保专业课过关。中考录取

的特长生，在计算学科成绩和班级成绩时，成绩一律上浮10%；同时，对平时训练不积极，迟到、旷勤者，实施倒扣分办法。

九、教师包班（副班主任制）

在级部统一协调下，各班设立副班主任，协助班主任抓好班级管理工作。在年度考核中，综合副班主任包班工作完成效果，由级部、班主任联合确定考核加分，原则上按本班班主任考核得分的1/5—1/3记入个人成绩。

副班主任职责：

1、协助班主任处理班级事务，班主任不在校时，接管班级所有工作；与班主任结合，完成班主任坐班的相关要求。

2、积极了解学生状况，有计划地与学生座谈，期中考试前所包班级学生人人谈话一遍；同时，就班级管理及时向班主任提出合理化建议。

3、每天不定时到班内巡视，主抓卫生工作、问题学生思想工作及班级稳定工作。

4、集体活动如升旗、两操等，融入班级内部，了解情况、加强管理。

5、参与学生家访工作。

6、完成级部明确地由包班教师完成的任务。

十、家长坐班制：

各班成立班级家长委员会，探索实行家长坐班制。采取本班家长轮流坐班或级部内联合坐班的形式，强化家校联合，帮助家长了解孩子的学习状况。