创造机会,感受英语
创造机会,感受英语
环境能决定语言潜力能开发到何种程度。如果一个环境充满了说话声 ( 如对话、描述、解释和问题 ) ,这种语言环境就能刺激幼儿在早期便开始学习语言,并能伴随孩子成长的整个过程,不断提高其语言学习的能力。概括地、通俗地说就是:语言学习需要有一定的语言环境。英语作为一门语言,其学习理所当然也离不开充满英文的环境(如英语对话、英语描述、英语解释、英语图片、英语音像、英语视频等等)。可是,在中国这个中文大环境中,怎样为学生创设一个英语环境?
课堂是小学生学习英语的最主要、最直接的途径。因此,丰富课堂情景,让学生在课堂上学到更多,更有意义,更实用的英语是我们小学英语教师的责任。而在我们这个中文的大环境里,创设比较真实的情景进行英语教学能让学生感受更纯正的英语,不能不说是一种英语教学的有效模式。所谓小学英语情景教学主要是以英语会话内容为中心,根据学生的发展水平,在英语教学过程中,引入或创设语言情景,使学生仿佛置身于英语学习的世界,有比较真实的感觉。
课堂时间是有限的,学生在课堂上学到的知识更是有限的。要使学到的知识得以很好地掌握、巩固,还得依托课外那些广阔的天地和充裕的时间。
把校园搭建成一个能自由交流英语的会话平台。学校是获得知识的主要场所,老师的引导又是关键。首先鼓励学生多动口,养成用所学英语与老师和同学打招呼、交流、交际的习惯。比如学了一些日常用语后,要求学生看到教师与同学应用英语打招呼,结合学校的礼貌用语教学,要求学生每天到校用英语互相。
把家庭建设成一个能巩固英语的坚实阵地。学生生活的环境主要是学校和家庭,因此,英语学习环境,也主要从这两方面去创设。家长的支持和鼓励,对孩子的英语学习起着不可忽视的作用。因此,鼓励家长投资学英语是很必要的。孩子刚进入学英语的阶段,兴趣特别高,乘风扬帆,要趁早为孩子创造学英语的条件,培养他们良好的学习习惯。英语是一种语言,孩子越小越容易学习。录音机和磁带是孩子学英语的工具,作为家长应与学校配合,不能认为学生小就掉以轻心。除了经济上的投资,在行为上也应该帮助孩子学英语。孩子在老师的指导下,通过各种方法、手段,学会了一些简单的英语日常会话,回到家里,需要复习。作为家长,虽然日常工作很忙,但要重视和关心学生的学习。孩子用英语与家长问候、打招呼时,家长虽然不会讲英语,但要耐心地听,用笑容或一些鼓励性的话语,以表示对孩子所讲的满意,使孩子的学习积极性得以保持与发展。要是家里有姐姐、哥哥懂英语的,家长则应鼓励他们平时用英语多对话。
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