教育随笔:用挪位子亲近孩子
上传者:龙北生|上传时间:2016-08-08|密次下载
教育随笔:用挪位子亲近孩子
片段一:餐后活动时
午餐后,孩子们照例到走廊上进行图书分享活动,我也找了张椅子坐下来。这时,叮叮走到我旁边,说:“老师,我想坐在您旁边。”我同意了。笑笑也搬了把椅子对我说:“老师,我也坐在您旁边好吗?”我帮她把椅子放好。“老师,我也要和您坐。”“老师,我也要。”
一下子,孩子们都围了上来,热闹极了!我忙说:“你们先坐好,我会把椅子挪到你们旁边来的,你们等着我好吗?”接着,我便不停地挪动我的椅子,一会儿坐到笑笑旁边问她这本书中都讲了些什么啊;一会儿坐到晓彬旁边问他故事里出现了几只小动物;一会儿坐到阳阳旁边鼓励他表扬他看书很认真,以后要举手发言;一会儿坐到佳宇旁边与他一起读上一段故事……
孩子们想坐在老师旁边是想亲近老师,表达自己热爱老师的心情。适当地挪动座位是迅速缩短师幼距离,主动亲近孩子的好办法。
片段二:午睡时
我们班有几个小调皮,睡觉前总是不怎么安分。晓彬只有睡着才能安静,叮叮总喜欢左看右看看上好一会儿才入睡,周捷最喜欢趴在上铺往下看。他们自己不睡倒还好,就是时间一久就会影响别的孩子也跟着他们学,于是,我除了鼓励孩子安静入睡外,又开始挪起了位子。
从最容易入睡的晓彬入手,每次只要我在他床边坐上5分钟,他就开始打哈欠,没多久就会睡着了;攻完一个就接着另一个,在没睡着的几个孩子间不停地挪动着位子。不用轻轻拍拍他们、也不用说话、更不用训斥,孩子们便一个个陆续睡着了。
在老师的眼皮底下,孩子往往不敢放肆地做那么多的小动作,身体安定下来了,自然也就好像有了催眠作用,让孩子安静地进入睡眠状态,形成良好的午睡习惯。
轻轻地挪位子,对老师来说是一个简单的动作,对孩子在园的日常生活来说,却有着重要的意义。挪位子挪近的不仅是和孩子身体间的距离,更是老师和孩子心里的距离。
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