留学生求职的三大原则

第一，不要混淆“友好”和“友谊”

由于自身的职业素养，基本上所有的面试官都具有一种非常友好的谈话技能，同时都会展现出一种特有的同理心。在一定程度上来说，这些表现都只是面试官的良好的行为习惯。因为面试官很清楚所有的求职者在面试过程中都会或多或少本能产生紧张的情绪和防备的心态，而且求职者都在面试之前就精心准备好了面试中可能会被问到的问题。面试官通过以上自己的种种友好表现，不仅会让求职者在面试过程中感觉到舒服，而且会让求职者产生一种“面试官对我很满意，我会进入到面试官的团队工作”类似的感觉。其实这只是一种错觉，这种错觉会让求职者认为“我不久后就可以和面试官一起工作了”。

其实这是面试的第一个“坑”。因为陷入这样的一种心态后，求职者就会更加倾向于吐露一些额外的事情，而这些事情会让面试官更多地了解求职者的过去和性格，有些过去和性格正是面试官去了解求职者是否适合该工作岗位的重要因素。也许你会说很多关于你曾经雇主的不好，可能会使用一些粗俗的语言， 随着你的防备慢慢卸下，你甚至会自己主动揭露一些关于自己负面形象的事情，而正是这些会影响到你拿到正式的实习或者工作机会。与面试官建立一种真正的联系很重要，但是与此同时也必须谨记，面试官的唯一目的就是向你了解关于你的更多的信息。让你揭露更多的信息。在面试过程一定要牢记这个策略，保持你的专业度。

第二，混淆“我能做”和“我是做该岗位的最佳人选”

很多求职者在更换工作或者实习的时候，会有这样一种想法：“我厌倦了我一直在做的事情，而现在这个工作一定是非常有趣而具有挑战性的，我一定可以做。”是的，你是有非常大的可能性可以胜任这份工作。但是，目前求职比例是一个岗位会有上百甚至上千的求职者，你是没有可能知道你是这其中最适合这份工作的人选。因为这正是人事部经理的工作。当你在一份cover letter中声明“我是唯一一个适合该工作职位的人”，这种行为可以界定为 “越权”，因为这是录用经理需要作出的决定和判断，而你只是在宣称你并不知道的事情而已。这样的话语在最好的情况下，会被当作求职者的陈词滥调，然而在最坏的情况下，这样的话会剥夺你最终拿到该工作offer的机会。不要做这样的假设，而是要在简历中真正地通过技能，事件结果和成就展示自己的价值。

第三，混淆问题的真正含义

其实，我们都知道，在面试之前，面试官已经非常仔细地读了你的简历。这时，你会觉得你的简历就是你回答一切问题的最佳选择。然而，在面试过程中，面试官问你了一个问题，但是在你心中，你觉得这个问题在简历中已经有答案了，也许你想回答一些更有用的东西，或者你很烦，觉得面试官并没有很仔细地看你的简历，如果你建议面试官去看你的简历，而不是提供一个简洁明了的答案，这时候你已经犯了大错。

大多数情况下，这些问题并不是问题本身，而是面试官在考察你的交流能力，并且在考验你是否在简历中夸大其词的成分。人事部经理一般不喜欢听到“这个问题的答案我在简历中已经给出了答案”这样的回答，这样的回答会被看作故意谦逊，甚至是侮辱。一般，问题都是有深层含义的，不是简简单单的问题本身，这些问题都是被设计好的，去测试求职者的知识，交流能力，成就以及其他更多的东西。

张江国际成立于2010年，张江国际隶属于上海粲然教育投资发展有限公司，同时由英国张江国际教育投资公司在英国设立的国际教育学校，总部在英国伦敦，美国西雅图设有办事处，马来西亚设有校区，上海设有合作教学中心。现有教职人员52名，其中有来自美国华盛顿大学，美国加州大学，英国剑桥大学，英国伦敦大学，英国布莱顿大学毕业的资深教师参与教学和管理。现在职硕士有20名，其余均为本科以上学历。目前在校生600余人，毕业生3000余人，其中有30%的学生去往美国、英国知名大学，如华盛顿大学，加州大学，剑桥大学，牛津大学，其他学生在美国大学，康奈尔大学，杜克大学，伦敦帝国学院，伦敦大学学院，杜伦大学，巴斯大学，埃克塞特大学，伦敦艺术大学争得席位。

张江国际与美国常青藤名校、英国罗素大学集团建立紧密合作关系，总部在英国伦敦，美国西雅图设有办事处，马来西亚设有校区，有直接对接的英国理查德克丽尔高中(牛津大学、剑桥大学等名校录取率33%)、英国奇切斯特学院(A-level通过率98%)、英国萨塞克斯道文思学院(A-level通过率98%)、美国绿河学院(绿河学院有直接对接的全美排名前100名的33所名校，包括华盛顿大学、加州大学系统、康奈尔大学、西雅图大学等各大一流大学!)

张江国际设有双语初中课程、双语高中课程。国内教学中心设在张江、松江两个校区。

由张江国际、张江学院、张江教育、张江全球科创基地、张江国际人才基地联合组建成为科教研战略联盟平台，形成教育集成化、教育生态化、教育国际化、科创产业化、就业一体化的张江科教研体系。

教育思想

张江国际由资深名校校长团队，国际教育学家团队，传统国学大师团队，专业学识导师团队，健康营养生活指导团队联合传道授业解惑。

润物细无声言传身教，科学精细化教学过程，守护式成长教育，严谨式管理方案，导师制书院氛围，学长制引领方式，以充满爱心、时刻欣赏、热情关怀的培育每一个孩子。

张江国际导入“仁爱入心，博爱入行”文化，植入“爱之教育、陪伴教育、欣赏教育、长期教育”思想，形成世界先进的精英成长教育模式。

张江国际结合当今最有效的卡尔威特：天才教育法、MS斯特娜：自然教育法、蒙台梭利：特殊教育法、铃木镇一：才能教育法、多湖辉：实践教育法。

张江国际在学生求学的道路上采用中西合璧，为孩子奠定扎实素质基础。让孩子学业无忧、健康成长，给孩子心理支持、生活指导。

张江国际目标是培养学生具有国际化视野度，人格独立健全，体格心理健康，遵循国际规则，怀揣真才实学，创新思维能力，成为当今社会高能综合素质要求的精英人才。

发展历史

2010年1月 在英国伦敦登记注册张江国际教育投资公司;

2010年3月 在美国西雅图登记注册张江国际教育投资公司办事处;

2010年5月 在马来西亚森美兰州与当地国际学校合作建立分校;

2010年6月 与英国罗素大学集团建立紧密合作关系;

2010年9月 第一届学生报到注册，300余人在马来分校开始国际教育;

2011年3月 与美国常青藤名校建立深度合作关系;

2012年3月 在上海张江高科设立办事处;

2013年3月 在上海张江于张江学院建立初步合作关系，就教育教学方式达成共识;

2014年9月 在上海张江德国中心建立初步人才培养协议;

2015年9月 在上海张江开设双语课程，英美课程，并与张江学院建立深度合作，同时为张江学院提供优质的IGCSE，A-level在线教育课程;

2015年7月 累计毕业3000多国际学生，去往国际顶级名校比例30%，其余学生基本进入世界排名前100高校;

2016年3月 在上海张江开设华侨课程，欧美艺术课程，创意课程，财商课程，定制课程，贵族礼仪课程，以及传承课程……

2016年6月 与马来西亚美切克斯国际学校建立深度合作;

2016年6月 与Wey教育集团旗下一所在线教育中学InterHigh建立在线教育合作，覆盖了IGCSE、AS和A-Level所有课程及其特殊附加课程……