六年级上《我的伯父鲁迅先生》课内阅读练习
上传者:蒋雄伟|上传时间:2016-11-09|密次下载
六年级上《我的伯父鲁迅先生》课内阅读练习
1、《我的伯父鲁迅先生》一文中,作者是,她回忆了鲁迅先生生前的四件事,分别是谈《》、笑谈“”、救助车夫、关心女佣。说明鲁迅先生是一个的人,表达了作者之情。
(片断一)
伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。伯父去世了,他的yí tǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来zhūi dào(追悼)他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的wàn luán(挽联)挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的 aì fǔ(爱抚)了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
1、在拼音旁的括号里写出词语。
2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴?
答:
3、用“ ”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。
4、写人们送来的挽联多的词语是()和()。 写人们送来的花圈多的词语是()和()
(片断二)
就在伯父逝世那一年的正(zhēng zhèng)月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传 (chuàn zhuàn) 》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大 (慨 概) 是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣 (zǎo zhǎo) 地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠(guān guàn)李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧(kuì huì ),又悔恨,比挨打(āi ái)挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候,伯父送我两本书一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
1、在括号里把不正确的读音和字去掉。(2分)
2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。(1分)
3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。(1分)
4、在文中在找出下列词语的反义词。(1分)
简单( ) 认认真真( ) 模糊()
5、“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。”中“这句话”指的是哈
6、写出这个故事的小标题:谈读《》,这一段话表现了鲁迅先生的品质。
7、伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”此处简短的描写,透出鲁迅先生的性格特点。这句话表面,实际是在用的语言、的语气。
8、写“我”读书态度不好的成语是:,写“我”读书方法不对的成语是:, 写“我”因读书态度和方法造成后果的成语是:
9、鲁迅先生关心后代的成长,非常亲切、和蔼和委婉,你看他的动作:,神态: ,语言:
10、句子“哈哈!还是我的记性好。”的意思是:()
①鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。
②鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。
③鲁迅表面是夸自己记性好,其实是委婉地批评“我”读书不认真。
11、用“ ”画出一句写“我”心理活动的句子。
12、伯父的话有没有让“我”受到教育呢?你从哪个句子看出来?联系自己的实际,说说自己读后的体会。
答:
13、临走时,伯父送“我”两本书,说明伯父对“我”的_,到现在“我”还保存着,说明“我”对伯父的怀。
(片断三)
有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。”
“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。
“_你不知道_,”_伯父摸了摸自己的鼻子, 笑着说,“我小的时候, 鼻子跟你爸爸的一样__,也是又高又直的__。
“那怎么 ”
“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢 ?是不是您走路不小心?”
“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
1、写出这个故事的小标题:
2、给片断中的横线上加上标点符号。
3、用“ ”画出一句反问句,并把它改为陈述句。
改:
4、“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅先生受到 迫害。“几次”说明了他多次。
5、“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”是描写。“四周黑洞洞”比喻。“碰壁”指。谈笑似的话语中,体现了鲁迅先生的精神和态度。
6、“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”,这些是描写表现了。
7、联系上下文解释词语。
恍然大悟:
8、这段话表现了鲁迅先生的精神。
9、“我恍然大悟”是说作者一下子明白了,但在座的为什么还会“哈哈大笑起来”呢,说明了什么?
答:
(片断四)
有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手,到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。
我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.。
“怎么了 ”爸爸问他。
“先生。”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。疼得厉害,回不了家啦!”
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。
拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”
伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了,路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
1、这个片段写了 这件事,通过 描写,表现了。
2、找出一句描写天气和环境的句子画上“ ”
3、这个词写出了黄包车夫很痛苦。
4、最能点明黄包车夫脚伤得很重的句子是:“!”
5、这个词写出了黄包车夫生活困苦艰难。
6、解释并用下列词语写句子。
饱经风霜:。
难以忍受:。
7、缩句。
①饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。_。
②他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。。
8、:这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。他蹲着的形象,你看了以后能想起一句鲁迅先生真实写照的名言吗?大家都会因这句话而感动:。
9、找出一个反问句画上“﹏﹏﹏”,并把它改为陈述句。
改:
10、“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃”是因为:()
A、“我”的问题让伯父鲁迅先生很不高兴。
B、伯父刚刚救助了车夫,很累,不愿意回答。
C、伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民,心情十分沉重。
11、这个词出了两次,说明了鲁迅忧国忧民的神情给“我”留下了很深的印象。
12、“他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。”这句含义是:()
A、他在感叹“我”年纪还小,不懂事。
B、显示出鲁迅先生对黑暗旧社会的极端痛恨,和对劳动人民的深切同情。
13、从这个故事的描写中可以看出伯父和爸爸是一个。主要是抓住人物的描写来刻画人物形象的。
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