无锡市南菁高级中学实验学校2016-2017学年度第一学期期中考试初二语文卷

2016—2017学年度第一学期期中考试

初二语文 2016年11月

本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。考试时间为120分钟。试卷满分为100分。

一、积累与运用 (共15分)

1.下列各组词语中读音和书写全都正确的一组是（3分）                      （    ）

A.猝 (zú) 然     围追堵截（jié）       B.褴褛(lǚ)    莫明其妙(miào)

C.巫蔑（miè） 如数奉(fèng)还        D.绵亘(gèn)   辗(zhǎn)转反侧

2.对下面加点词的解释有错误的一项是（3分）                              （    ）

A.齐之习辞者也 习：熟练 B.反取病焉 病：辱

C.反取病焉 病：生病 D.圣人非所与熙也 熙：同“嬉”，开玩笑

3.对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的叙述有错误的一项是（3分）            （    ）

A．《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的生活教科书。

B．小说的主人公保尔最爱读英国小说《简爱》，敬佩主人公的斗争精神。 

C．主人公是鼓舞人们战胜困难、不断革命的“良师益友”，他的崇高形象和革命品质对广大读者有极深的教育意义。

D．主人公在黑海疗养所企图自杀未遂，后来创作的小说最终获得了成功。

4.下列各项词语运用不正确的一项是（2分）                               （    ）

A.南菁实验第十三届运动会结束后，初二（10）班的同学们太累了，回家后一会儿就酣然入梦了。

B.父亲蹒跚地跑着，跳过马路边的隔离栏，冲到对面的肯德基买了我最喜欢的蛋挞。

C.向来温和的周老师今天大发脾气，最近她家里事多而烦心，班级琐屑便会触她之怒。

D.这时万籁俱寂，只听得滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。

5.下列句子中没有语病的一项是（2分）                        （    ）

A.未来五年，无锡将进一步提高综合抗御地震灾害，其中城镇防震减灾能力要在国内处于领先水平。

B.金城立交慢行系统的建成将大大缓解上下班高峰期长江路金城路节点的堵车问题。

C.学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

D.江南水乡有着严格的定义，它不仅是盛产稻麦鱼虾的锦绣之地，更是一个蕴涵着丰富人文历史的宝库。

6.对下面这段话理解有错误的一项是（2分）                                （    ）

上辈的读书人，大凡从乡野走出去的，都有一点泥土的气味。像张中行、季羡林等大师，在讲着那么深的学问的时候，还能从他们那里隐约地领略到蟋蟀的吟唱和野草的幽香。现在你就是听易中天、于丹、钱文忠讲乡野的故事，多少也能听出城里的水泥丛林和堵车的情绪。

A.乡土气息是过去很多从乡野走出去的作家作品的特质。

B.乡野生活对上辈的很多读书人有着潜移默化的影响。

C.不是从乡野走出去的作家，就不能在他的作品中品味到乡土气息。

D.现在很多读书人讲的乡野故事中都流露出了种种城市的气息。

二、阅读与赏析（共45分）

（一）(12分)

李密传

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮^①。密时年数岁，烝烝^②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。帝闻之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。

后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰:“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎？”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明^③在上，斯语岂然 ！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

注：①醮：改嫁。   ②烝烝：热切的样子，形容李密对母亲思念之深。   ③明明，这里指圣明的皇帝。

7. 解释下列句子中加点的词。（4分）

①父早亡 亡： ②从事白其书司隶 书：

③华善之 善： ④后卒于家 卒：

8.翻译下列句子。（4分）

（1）安乐公何如？（2分）

（2）司隶以密在县清慎，弗之劾也。（2分）

9.下列句中加点的“以”与“密以祖母年高”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）（    ）

A.吾欲辱之，何以也                 B.船载以入

C.以为神 D.何以都不闻消息

10.下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）（    ）

A.李密对于亲自抚养他的祖母刘氏非常孝顺和恭敬。

B.泰始初年，皇帝委任他为太子洗马，他嫌官职太小，就以祖母年长，无人奉养为由，没有接受官职。

C.文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。

D.李密有才能，常盼望转回朝廷做官，但因朝中无人，被调到汉中做太守，他因为不如意而心怀怨恨。

（二）(4分)

江楼感旧

［唐］赵嘏（gǔ）

独上江楼思渺然，月光如水水如天。

同来望月人何处？风景依稀似去年。

11.请用生动优美的语言描绘“月光如水水如天”的画面。(2分)

12.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)

（三）(5分)

①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。

③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。

④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。

⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。

13.仔细阅读全文，归纳病毒的主要特征。(3分)

14.第④段中划线句运用了什么说明方法，有何作用？（2分)

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(四)（14分）

母亲和她的扁豆

周火雄

⑴秋向深处，北来的风吹得落叶满地，园子中满架的扁豆却轰轰烈烈开起花来。阳光下，扁豆花们分明在呼喝着，前呼后拥，闹腾腾地举起嫩嫩的苔子，而那密密的苔子，一律裸露在天光下，像极了长矛，像极了火红的缨子，一串串，一簇簇，煞是好看。

⑵常常，在我下班寻找母亲的脚步中，母亲就从扁豆架子后面探出头来，先是一头白发，再是沧桑的脸。“呀，回来啦。”她叫着，多皱的脸上立时生动起来，仿佛春日饱满的朵儿，将要开出花来。

⑶许多年来，母亲一直保留农耕的爱好。即便来到了城里，即便老了，依然如此。举锄弄锹，种瓜点豆，她干得十分得劲。立夏时节，母亲用电话把我和弟弟们招拢来，你们看，这是我种的豆。母亲有点得意。的确，母亲的豆好极，豆皮嫩脆，豆米硕大，它们被盛在盘子里，散发草叶的气息，还有豆子清幽的香味。“立夏立夏，蚕豆过夜”，母亲的豆让这个不起眼的节令有了儿时的色彩和农家的味道。“老大，你母亲给我家送了豆呢！”邻居笑着对我说。才知道，豆子的清香跨越了家的界限。

⑷ 弟弟埋怨母亲不该种菜，嗨，把这块地卖给开发商怎么的也值几十万。但是，母亲的脸阴沉下来，弟弟见势敛了声息。

⑸在钢筋水泥构筑的丛林中，这个园子实在得难得。我知道，在无数觊觎的目光中，这片土地终将被挤占，但在内心里我还是祈祷这样的日子来得慢些，慢些。

⑹百年不遇的大旱蝗虫一样侵蚀漫无边际的土地。电视上到处是抗旱的场面。很长时间没有去看母亲。傍晚，我擦着夜幕走进母亲的园子。

⑺母亲，我的母亲正蹲在地里，一瓢一瓢地浇那些禾苗。啊呀，这样干旱的鬼天气，地面火一样地干裂，一瓢水下去，泡泡都不起一个，立即没了踪影。那些禾苗似乎在叹息着叫喊，渴，渴呀。而母亲，瘦小的母亲却弯腰坚持。她在流着汗水，尽力喂那些禾苗们。于是，我也加入，在井边压水，把水提到菜地，一瓢一瓢地浇下去......

⑻但是，我们的加入是偶尔的，这种偶尔帮不了母亲。

⑼于是，当干旱蔓延到超过人们预期的时候，禾苗枯焦了，满世界都是诅咒。

⑽母亲显得十分难过。

⑾倒是那几株扁豆顽强地活了下来。中秋一过，天气转凉，雨终于哗哗地落下来。望着苍穹，望着渐渐舒展的扁豆叶，母亲阴沉的脸也舒展开来。

⑿扁豆重又青郁起来。母亲的日子重新注满生机。日出，她在捉虫子，间或把那些疯长的枝桠抹掉；日落，她把温润的井水浇到地里，那清冽的井水流过土地的声息，仿佛是动听的歌，在母亲的心田激起微微的涟漪。

⒀我窃想，如若没有这片园子，母亲或许落寞一些，或许孤寂一些，或许......

⒁扁豆花繁茂起来，一层层，一簇簇。而母亲，常常在扁豆架下，笑着，喝茶，鸟儿飞过来，啄食细小的扁豆，母亲笑着轰走它们。

⒂花儿越发密实了，那是母亲的扁豆花。

15.第(1)段划线句有什么作用？(4)

16.赏析第(2)段中的划线句。(3分)

17.第(5)段中作者说：“但在内心里我还是祈祷这样的日子来得慢些，慢些。”结合上下文说说为什么“我”要祈祷？（3分）

18.说说你对最后一段划线句的理解。（4分）

（五）(10分)

19.根据课文默写。(10分)

①白头搔更短， 。（《春望》）

②商女不知亡国恨， 。（《泊秦淮》）

③ ，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）

④人生自古谁无死， 。（《过零丁洋》）

⑤ ， ，叶徒相似，其实味不同。（《晏子使楚》）

⑥ ，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）

⑦ ，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）

⑧ ，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》）

⑨ ，恨别鸟惊心。（《春望》）

三、作文（40分）

从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；

②不少于600个字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名；

④书写要正确、规范、美观。

2016—2017学年度第一学期期中考试答卷

初二语文 2016年11月

一、积累与运用 (共15分)

1.（ ）（3分）

2.（ ）（3分）

3.（ ）（3分）

4.（ ）（2分）

5.（ ）（2分）

6.（ ）（2分）

二、阅读与赏析（共45分）

（一）(12分)

7.（4分）

① ②

③ ④

8.（4分）

（1）（2分）

（2）（2分）

9.（ ）（2分）

10.（ ）（2分）

（二）(4分)

11.

（2分）

12.

（2分）

（三）(5分)

13.（3分）

_________________________________

14.（2分）

资*源%库_________________________________

__________________________________ _

（四）(14分)

15.（4分）

16.（3分）

17.（3分）

18.（4分）

（五）(10分)

19、（10分）

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

答案

一、积累与运用（共15分）

1-6   DCBBDC

二、阅读与赏析（共49分）

（一）（12分）

7．（4分）①逃跑                      ②信

③ 以……为善（认为……好）  ④死、去世

8.（2分）（1）安乐公这个人怎么样？

（2分）（2）司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。

9．（2分）D

10．（2分）B

（二）（4分）

11．（4分）清澈如水的月光，倾泻在波光荡漾的江面上，江水流动，月光熠熠闪动，恍惚觉得幽深的苍穹在脚下浮涌。（描写合理即可）。(2分)

12.表现了作者在江边一处楼台旧地重游时的孤独、怅惘以及对友人的思念之情。（答到“对友人的思念之情”即可给分）(2分)

（三）（6分）

13. （2分）举例子、列数据。（各0.5分）用埃博拉病毒的例子和“80%”的数据，更具体准确地说明病毒的生存能力虽然弱，却感染力极强，非常猖獗。（1分）

14.（3分）

（1）病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸

（2）只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存

（3）自己不能完成生化反应．抗生素对病毒全无作用

（四）（14分）

15景物描写，写出了园子里扁豆花盛开生机勃勃的景象，渲染了一种花开的热闹气氛，表达了作者对花开的喜爱之情。（4分）

16比喻，把母亲快乐的脸比作饱满的花朵，生动形象地表现了母亲笑容的灿烂，表现她看到我回来时的开心。（3分）

17城市中这块土地太难得，很多人觊觎它，终将会被挤占；没有这园子，母亲的精神将没有着落；表现我对母亲的理解和同情。（3分）

18扁豆花是母亲辛勤劳动的心血；扁豆花也是母亲的生活乐趣（精神寄托）所在；扁豆花也是母亲的象征，象征母亲执着坚守的精神；表达了我对母亲和扁豆花的热爱和赞美。（4分）

（五）（10分）

21.（10分）略

参考译文

李密，字令伯，是犍为武阳人，又名虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就流泪哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过后才让祖母用。

他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才。吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。武帝听到了这件事说：“（这个）读书人高雅的名声，不是徒有虚名啊。”于是就停止征召（他）。

后来（他的祖母）刘氏去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。当时（有个叫）张华的司空问他说：“（你认为）安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因，他回答说：“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。”又问“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎呢？”李密说：“过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他的道理很好。

（后来）李密到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国的灾难不会停止。”下属官吏把他的信上报给司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中升作太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：“我这人也有心里话，说来话长。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，（识相的）都官从事马上奏请罢免李密的官职。后来李密死在自己家中。