九年级语文专题复习：《文言文》文言实词积累1

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文言实词积累(一)

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学习目标

l 根据文言文实词词义的几种推断方法，能结合苏教版教材，积累并整理一些重要的实词。

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          苏教版七、八年级文言文（24篇）

《郑人买履》《刻舟求剑》《幼时记趣》《三峡》 《赵普》《梦溪笔谈》二则《黄鹤楼》《于园》《黔之驴》《晏子使楚》《人琴俱亡》《小石潭记》

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《记承天寺夜游》《治水必躬亲》《马说》《陋室铭》《核舟记》《口技》《送东阳马生序》《活板》《狼》《两小儿辩日》《论语》八则

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   已将七、八年级所学的文言文罗列出来，那我们就从文言实词的几种主要类型入手，进行整理与积累。四大切入点：

                词类活用

                通假字

                古今异义

                一词多义

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一、词类活用

l  1.名词作动词

l  2.名词作状语

l  3.动词、形容词作名词

l  4.形容词活用作动词

l  5.使动用法

l  6.意动用法

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1.名词作动词

 (1)“一狼洞其中”（《狼》）中的“洞”，原为名词，洞穴，转化为动词“打洞”之义。

 (2)每至晴初霜旦（《三峡》）“霜”转化为动词“下霜”。

 (3)驴不胜怒，蹄之（《黔之驴》）“蹄”转化为动词“用蹄子踢”。

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l (4)妇抚儿乳（《口技》）“乳”转化为动词“喂乳”。

l (5)不能名其一处也（《口技》）“名”转化为动词“说出”。

l (6)其夫呓语（《口技》）“呓语”转化为动词“说梦话”。

l (7)会宾客大宴（《口技》） “宴”由名词“宴席”转化为动词“宴请”。      

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l (8)意将隧入以攻其后也（《狼》）“隧”转化为动词“打洞”。

l (9)余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》）“缊袍敝衣”是“穿缊袍敝衣”的意思。

l (10)腰白玉之环（《送东阳马生序》）“腰”转化为动词“腰佩”。

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l (11)非显者刺（《于园》） 本是名词“名帖”，这里作动词“投下名帖”的意思。

l (12)捉蛤蟆，鞭数十   （《幼时记趣》）  鞭打

l (13)中峨冠而多髯为东坡

l （《核舟记》）戴着高高的帽子

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2.名词作状语

① “其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”，本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。

②有好事者船载以入（《黔之驴》）“船”是“用船”的意思。

③ 从小丘西行百二十步（《小石潭记》）“西”是“向西”的意思。       

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④ 下见小溪（《小石潭记》） “下”是“向下”的意思。

⑤斗折蛇行（《小石潭记》）“斗”“蛇”是“像北斗星”“像蛇”的意思。

⑥犬牙差互（《小石潭记》）“犬牙”是“像狗的牙齿一样”。

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l ⑦“潭西南而望”（《小石潭记》）中的“西南”，是“向西南”。

l ⑧板印书籍（《活板》）中的“板”就是名词，这里作状语，是“用雕版”。

l ⑨火烧令坚（《活板》）其中的“火”也是作状语，作“用火”讲。

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友情提醒

l         名词在句子里作动词还是作状语，是要根据这句话里是否有动词来判断的。如“其一犬坐于前”和“一狼洞其中”两句，前句中有动词“坐”，这里的名词“犬”只能作状语“像狗一样”，而后句中没有动词，名词“洞”就作动词“打洞”讲了。

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3.动词、形容词作名词

l 止增笑耳（《狼》）“笑料”  

l 众妙毕备（《口技》 ）“妙处”

l 虽乘奔御风（《三峡》）“奔驰的快马”

l 空谷传响（《三峡》）“回声”

l 温故而知新（《论语》八则）

l “故”“新”分别为“旧的知识”“新的收获”。

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4.形容词活用作动词

l 京中有善口技者（《口技》）“擅长”

l 齐人固善盗乎？（《晏子使楚》） “擅长”

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5.使动用法

l 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）“乱”“劳”是“使耳乱”“使形劳”。

l 凄神寒骨”（《小石潭记》）中的“寒”，形容词活用为使动动词。意为“使骨寒”，成为使动。

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6.意动用法

l 不耻下问（《论语·公冶长》）“耻”是“以……为耻辱”。

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二、通假字（24个）

1.反归取之      2. 项为之强

3.以土砾凸者为邱   4.略无阙处

5.止有剩骨       6.出门看火伴

7.子曰：由，诲女知之乎

8.不亦说乎     9.孰为汝多知乎

10.缚者曷为者也

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11.圣人非所与熙也        

12.满坐寂然

13.卧右膝，诎右臂支船       

14.舟首尾长约八分有奇

15.左手倚一衡木             

16.盖简桃核修狭者为之

17.食马者不知其能千里而食也

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l 18.才美不外见         

l 19. 食之不能尽其材           

l 20.其真无马邪

l 21.板印书籍             

l 22.四支僵劲不能动

l 23.同舍生皆被绮绣   

l 24.与之论辨，言和而色夷

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1.反归取之 (《郑人买履》） “反”同”返”返回

2.昂首观之，项为之强（《幼时记趣》）

“强”同 “僵” 僵硬

3.以土砾凸者为邱

（《幼时记趣》）

“邱”同“丘”土山

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4.两岸连山，略无阙处

（《三峡》）

“阙”同“缺” 中断

5.担中肉尽，止有剩骨（《狼》）

“止”同“只” 仅仅

6.出门看火伴，火伴皆惊忙（《木兰诗》）

“火”同“伙” 同伴

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7.学而时习之，不亦说乎（《论语·学而》）

“说” 同“悦” 愉快

8.子曰：由，诲女知之乎？（《论语·为政》）“女 ”同“汝” 你

9.孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）“知” 同“智” 智慧

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l 10.缚者曷为者也（《晏子使楚》）“曷”同“何”什么

l 11.圣人非所与熙也（《晏子使楚》）

l “熙”同 “嬉” 开玩笑

l 12.满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）“坐”同“座”座位上的人

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《核舟记》

13.卧右膝，诎右臂支船  “诎”“屈”   弯曲

14.舟首尾长约八分有奇

“有”同“又” 还有

15.左手倚一衡木

“衡”“横”  横放

16.盖简桃核修狭者为之  

“简”同“拣” 挑选

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《马说》

17.食马者不知其能千里而食也

“食”同“饲” 喂养

18.食之不能尽其材  

“材”同 “才” 才能  

19.才美不外见  

“见”同”现”显现  

20.其真无马邪  

“邪”同“耶” 吗

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21.板印书籍 （《活板》）“板”同“版” 用雕版

22.四支僵劲不能动（《送东阳马生序》）“支”同“肢”   手脚

23.同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）“被” 同“披”穿着

24.与之论辨，言和而色夷（《送东阳马生序》）

“辨”同“辩”辩论

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三、古今异义

1.几欲先走（《口技》）

走   古义:跑   今义:行走

2.尝趋百里外（《送东阳马生序》）趋   古义:快步走   今义:趋向

3.以是人多以书假余（《送东阳马生序》）                      假    古义:借 今义: 不真

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4.但少闲人如吾两人耳（《记承天寺夜游》）

但   古义:只   今义:但是

5.楚王闻之，谓左右（《晏子使楚》）                       左右  古义:身边跟随的人

        今义:①表方位；②表估计

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6.及其日中如探汤 (《两小儿辩日 》）                               

   汤    古义：热水

           今义：植物和水烧成的汁水

7.齐人也，坐盗

    坐    古义：犯罪    今义：坐下

8 .右备容臭

    臭    古义：气味，香气

            今义：臭味

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四、一词多义

       文言文中的一词多义，也有可能它既可以作实词也可以作虚词。如：“从”

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l ①跟从    一狼得骨止，一狼仍从（《狼》）

l ②顺从，听从 小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）

l ③顺着，随着 从流飘荡，任意东西（《与朱元思书》）

l ④依从 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也（《陈涉世家》）

l ⑤介词，由 便舍船，从口入（《桃花源记》）

l ⑥介词，向 从乡之先达执经叩问（《送东阳马生序》）

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     从选出的六个句子中，可以看到前4个“从”的义项都为实词，而后两个则为虚词。今天，我们讨论的是实词的推断，主要就实词的一词多义进行分析理解，不讨论它的虚词意义。

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“策”

①名词，泛指马鞭子 执策而临之（《马说》）

②动词，用鞭子打

  策之不以其道（《马说》）

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“具”

    ①详细，详尽       此人一一为具言所闻（《桃花源记》）

    ②具有       罔不因势象形，各具情态（《核舟记》）

    ③同“俱”，全，都         政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）

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“许”

①数词，表示对数量的估计，左右

      潭中鱼可百许头（《小石潭记》）

②拟声词，hǔ      曳屋许许声（《口技》）

③  答应       遂许先帝以驱驰（《出师表》）  

④赞同      杂然相许（《愚公移山》）

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“使”

 ①出使  晏子使楚（《晏子使楚》）

②让   得无楚之水土使民善盗耶（《晏子使楚》）

③ 假使，假如   使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）   

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l 固

l 巩固    固国不以山溪之险（《孟子二章》 ）

l 顽固   汝心之固，固不可彻  （《愚公移山》）

l 本来  齐人固善盗乎（《晏子使楚》）

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l “道”

l 方法     策之不以其道。(《马说》 )

l 学说     益慕圣贤之道 。（《送东阳马生序》）

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l “病”

l 辱    寡人反取病耶

l （《晏子使楚》）

l 困苦不堪     则久已病矣

l （《捕蛇者说》）

l ·疾病      寻病终（《桃花源记》）

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l “尽”

l 尽头，到头     林尽水源（《桃花源记》）

l 完，没有了     担中肉尽，止有剩骨（《狼》）

l 全，这里作动词，“吃尽”一食或尽粟一石（《马说》）

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l “得”

l 得意    怡然自得

l        （《幼时记趣》）

l 能够   余因得遍观群书

l     （《送东阳马生序》）

l 同“德”，恩惠，感激

l            所识穷乏者得我与

l       （《鱼我所欲也》）

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实战操练

17．写出下列句子中加线词的意思。（4分）

①帝素嫌其人  （    ）           

②良久不去      （    ）

③帝怒形于色  （    ）           

④外间百姓正望雨（     ）

                                          ----09年南通中考

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解析

         这道题进一步说明，实词的意义要根据语境来推断，如第2、4题中的“色”和“望”可以组成双音节词“脸色”和“期望”；而第1题考查的是词的引申义，为“一向，本来”，第2题考查的是词的古今意义，是“离开” 的意思。

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挑战自我

         阅读下面的两篇短文，特别注意红色句子。

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l (一)

l          范式，字巨卿，与汝南元伯为友。二人并游太学，后告归乡里。式谓元伯日：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之审邪?”曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，果到。升堂拜饮，尽欢而别。

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l (二)

l 天宝中，有书生旅次宋州。时李勉少年贫苦，与书生同店，而不旬日，书生疾作，遂至不救。临绝语勉日：“某家住洪州，将于北都求官，而于此得疾而死，其命也。”因出囊金百两遗勉，曰：“汝为我毕死事，余金奉之。”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年，勉尉开封。书生兄弟赍洪州牒来，累路寻生行止。至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘金之所。勉请假至墓所，出金付焉。

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  19．下列句子中加线的词解释错误的一项是(3分)

   A．二人并游太学(一起)                        B．元伯具以白母(详细)

   C．因出囊金百两遗勉(给予)                       D．勉许为办事(赞成)

                                  （09年浙江杭州市）

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解析

         这道题应选“D” ，第1题，不看原文把答案放到句子中读得通，那就没问题；第2题中的“白”给了注释“告诉” ，那“具” 就是修饰“白”，“详细”肯定不错；第3题的“遗”后面的对象是“勉”，意思是“送给李勉”；第4题中的“许”应作“答应”讲。

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总结：

        老师对已学过的文言文进行了整理与归纳，当然也有不够完善的地方，最终还是要我们同学自己在学习的过程中，不断地补充与积累，这样就会达到事半功倍的效果。

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谢  谢！