汉语国际教育硕士答疑入门

上传者：孙合明
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上传时间：2017-06-01
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汉语国际教育硕士答疑入门

　　1.汉语国际教育专业硕士是哪年开设的？

　　2007年，至今已有十年历史~

　　2.目前汉语国际教育专业硕士共有多少个招生院校呢？

　　107个？不对！是110个哦^_^

　　2017年新增三所：天津大学、燕山大学（河北省）、江苏大学。

　　3.你是否知道汉语国际教育专业硕士还有非全日制呢？对于本科生和研究生有什么影响呢？那么非全日制学校又有哪些呢？

　　2017年开始，每年10月在职研究生考试并入“全国硕士研究生统一考试”中，即12月开始统一招收全日制和非全日制研究生，统一考试。以前，只有同济大学一所招收非全日制；2017年开始，招收院校增加20所。

　　①全日制和非全日制在招生考试时都是统一的，即每年的10月份统一报名，11月份现场确认，12月份统一考试，统一录取，统一入学。

　　②上课方式：全日制是在校上课；非全日制是业余时间上课，一般在周末或晚上。 ③毕业证和学位证：相同点，全日制和非全日制都有毕业证和学位证; 不同点，全日制毕业证写的是全日制，非全日制毕业证写的是非全日制。

　　意味着什么呢？

　　这意味着汉语学习者越来越多，汉语学习市场越来越大，但真正适合对外汉语教学的人才却屈指可数，国家选择采取非全日制的办法招揽人才，为其所用；这对每一位本科生、硕士研究生来说都是挑战，因而需要大家做得更好！当然这只是一方面，具体影响就不在这儿作具体分析了。

　　4.现在全球一共有多少所孔子学院和和孔子课堂，各大洲分别有多少呢？截至2016年12月31日，全球140个国家（地区）建立512所孔子学院和1073个孔子课堂。

　　5.汉语教师志愿者：孔子学院志愿者、普通志愿者和海外志愿者三者有什么区别呢？

　　先说说前两者的区别

　　一是服务对象不同：孔院志愿者服务于有合作院校的孔子学院，普通志愿者则服务于孔子课堂及合作机构和其他汉语项目等；

　　二是工作形式不同：孔院志愿者除了担任教学工作，还会承担组织策划、行政管理等工作，任务量相对较大，但收获也较多；普通志愿者任务量相比之下，要少很多;

　　三是岗位分配不同：孔院志愿者一般会在合作院校孔子院校进行教学工作（特殊情况除外），普通志愿者是统一申请某个国家，具体到时被分配到哪个城市地区的学校，一切只能听从指挥和安排了。

　　最后，海外志愿者：海外志愿者项目2006年开始试行，主要招募海外符合条件的华人华侨、留学人员等从事汉语教学志愿服务，由国家汉办统筹规划与管理，中国驻外使领馆教育（文化）处（组）受国家汉办委托指导受理机构负责海外志愿者的招募、遴选、培训、录用、签约、咨询、经费支付及日常管理等事务。另

　　外汉办还有一些其他志愿者项目，比如美国大学理事会中国语言文化项目等等，每年也会单独组织招一些志愿者教师。

　　6.你知道国际汉语教师标准有哪些吗？

　　2007年国家汉办组织研制了《国际汉语教师标准》（以下简称《标准》）。该《标准》借鉴了TESOL等国际第二语言教学和教师研究新成果，吸收了国际汉语教师实践经验，反映了国际汉语教学的特点，已于2007年11月由外语教学与研究出版社出版。

　　标准包括以下五个方面：

　　（1）语言知识与技能。包括“汉语知识与技能”和“外语知识与技能”两个标准，对教师应具备的汉语及外语知识与技能进行了描述。

　　（2）文化与交际。包括“中国文化和中外文化比较”与“跨文化交际”两部分。要求教师具备多元文化意识，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则。

　　（3）第二语言习得理论与学习策略。要求教师了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者特点，能够帮助学习者成功学习汉语。

　　（4）教学方法。包括“汉语教学法”、“测试与评估”、“课程、大纲、教材与教辅材料”和“现代教育技术与运用”四个标准。要求教师掌握汉语作为第二语言的教学理论和教学法知识，具备教学组织和实施能力。

　　（5）综合素质。主要对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德进行描述。《标准》借鉴了TESOL等国际第二语言教学和教师研究新成果，吸收了国际汉语教师实践经验，反映了国际汉语教学的特点。

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