汉语国际教育硕士答疑入门
上传者:孙合明|上传时间:2017-06-01|密次下载
汉语国际教育硕士答疑入门
1.汉语国际教育专业硕士是哪年开设的?
2007年,至今已有十年历史~
2.目前汉语国际教育专业硕士共有多少个招生院校呢?
107个?不对!是110个哦^_^
2017年新增三所:天津大学、燕山大学(河北省)、江苏大学。
3.你是否知道汉语国际教育专业硕士还有非全日制呢?对于本科生和研究生有什么影响呢?那么非全日制学校又有哪些呢?
2017年开始,每年10月在职研究生考试并入“全国硕士研究生统一考试”中,即12月开始统一招收全日制和非全日制研究生,统一考试。以前,只有同济大学一所招收非全日制;2017年开始,招收院校增加20所。
①全日制和非全日制在招生考试时都是统一的,即每年的10月份统一报名,11月份现场确认,12月份统一考试,统一录取,统一入学。
②上课方式:全日制是在校上课;非全日制是业余时间上课,一般在周末或晚上。 ③毕业证和学位证:相同点,全日制和非全日制都有毕业证和学位证; 不同点,全日制毕业证写的是全日制,非全日制毕业证写的是非全日制。
意味着什么呢?
这意味着汉语学习者越来越多,汉语学习市场越来越大,但真正适合对外汉语教学的人才却屈指可数,国家选择采取非全日制的办法招揽人才,为其所用;这对每一位本科生、硕士研究生来说都是挑战,因而需要大家做得更好!当然这只是一方面,具体影响就不在这儿作具体分析了。
4.现在全球一共有多少所孔子学院和和孔子课堂,各大洲分别有多少呢? 截至2016年12月31日,全球140个国家(地区)建立512所孔子学院和1073个孔子课堂。
5.汉语教师志愿者:孔子学院志愿者、普通志愿者和海外志愿者三者有什么区别呢?
先说说前两者的区别
一是服务对象不同:孔院志愿者服务于有合作院校的孔子学院,普通志愿者则服务于孔子课堂及合作机构和其他汉语项目等;
二是工作形式不同:孔院志愿者除了担任教学工作,还会承担组织策划、行政管理等工作,任务量相对较大,但收获也较多;普通志愿者任务量相比之下,要少很多;
三是岗位分配不同:孔院志愿者一般会在合作院校孔子院校进行教学工作(特殊情况除外),普通志愿者是统一申请某个国家,具体到时被分配到哪个城市地区的学校,一切只能听从指挥和安排了。
最后,海外志愿者:海外志愿者项目2006年开始试行,主要招募海外符合条件的华人华侨、留学人员等从事汉语教学志愿服务,由国家汉办统筹规划与管理,中国驻外使领馆教育(文化)处(组)受国家汉办委托指导受理机构负责海外志愿者的招募、遴选、培训、录用、签约、咨询、经费支付及日常管理等事务。另
外汉办还有一些其他志愿者项目,比如美国大学理事会中国语言文化项目等等,每年也会单独组织招一些志愿者教师。
6.你知道国际汉语教师标准有哪些吗?
2007年国家汉办组织研制了《国际汉语教师标准》(以下简称《标准》)。 该《标准》借鉴了TESOL等国际第二语言教学和教师研究新成果,吸收了国际汉语教师实践经验,反映了国际汉语教学的特点,已于2007年11月由外语教学与研究出版社出版。
标准包括以下五个方面:
(1)语言知识与技能。包括“汉语知识与技能”和“外语知识与技能”两个标准,对教师应具备的汉语及外语知识与技能进行了描述。
(2)文化与交际。包括“中国文化和中外文化比较”与“跨文化交际”两部分。要求教师具备多元文化意识,了解中国和世界文化知识及其异同,掌握跨文化交际的基本规则。
(3)第二语言习得理论与学习策略。要求教师了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者特点,能够帮助学习者成功学习汉语。
(4)教学方法。包括“汉语教学法”、“测试与评估”、“课程、大纲、教材与教辅材料”和“现代教育技术与运用”四个标准。要求教师掌握汉语作为第二语言的教学理论和教学法知识,具备教学组织和实施能力。
(5)综合素质。主要对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德进行描述。《标准》借鉴了TESOL等国际第二语言教学和教师研究新成果,吸收了国际汉语教师实践经验,反映了国际汉语教学的特点。
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