《让世界充满爱》(三)教案

上传者：李高民
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上传时间：2015-04-15
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《让世界充满爱》(三)教案

歌曲《让世界充满爱》（三）教案

教学时间：4月19日教学年级：高二级

教学内容：歌曲《让世界充满爱》（三）教唱与排练

教学目的：1.聆听感受歌曲恬静、优美的意境，能用柔和、优美的音色，有感情

地演唱歌曲。2.在理解和熟悉歌曲的基础上，引导学生运用不同的演唱形式（齐唱、合唱、轮唱）表现歌曲。3.了解音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的作用，在音乐的影响下，增强对人类生存发展的责任感。

教材分析：组歌的第三部分是全曲的高潮部分，反复吟唱了“让这世界充满情和

爱”的主题。这部组歌在演唱形式和配器上也有创新。独唱、领唱、重唱、轮唱、齐唱、合唱并用，增强了歌曲的表现力。在配器上，钢琴、乐队、电声乐队有机地组合，既有古典风格又有现代气息，使这部组歌成为一部雅俗共赏的优秀作品。

教学重点：1.能有感情地演唱歌曲《让世界充满爱》。2.尝试运用三种演唱形式表

现歌曲。3.在感知音乐的过程中，增强对人类生存发展的责任感。教学难点：1.比较并听辩歌曲的节奏特点，在演唱中运用优美、轻柔的音色表达

出歌曲恬静、抒情的意境。2.在音乐实践中运用自主、合作、交流、探究、综合等学习方式，学会与他人友好相处。

教学用具：钢琴多媒体电脑音乐片段教材教案课业类型：歌唱综合课

教学具体过程：

一．组织教学：

1.检查有无缺席学生！

2.课前播放音乐《爱在天地间》。

教师导入：刚才，同学们踏着音乐走进教室的是祖海演唱的《爱在天地间》，这一首歌在很短的时间内响遍全中国，为什么？

3.教师播放以《爱的奉献》为背景音乐的，配以反映有人得了SARS后受到别人帮助这一情景画面的多媒体，从而导入主题——让世界充满爱。

（当学生沉浸在爱的意境中时，教师再次导入：当SARS病毒侵袭人类的时候，我们不得不休学在家，人们走在大街上都戴上口罩，人与人之间无法用语言交流，霎时间感到对生命的恐慌，是白衣天使挺身而出，他们用爱和我们共担风雨，今天，让我们怀着一颗感恩的心来同唱一首歌——《让世界充满爱》来感谢生命，感谢真爱！）

二．导入新课：

1.导入：

爱是人类永恒的话题，人类呼唤爱，世界需要爱，在这充满欢乐的世界里，也有许多忧伤和痛苦。如果你关注生活，你会发现，由于经济的落后，有许多人无法去圆上学梦，他们生活在忧伤中；由于自然灾害，有人正经受着生与死的挣扎，他们生活在痛苦中；由于战争，有人家破人亡，妻离子散，他们生活在绝望中??

2.播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，有关失学儿童，受灾灾民，以及战争难民的情景多媒体画面。

3、说说你的感受，谈谈你想怎么做。

三．发声练习：

2/4 ︱︱ 1 - ︱

Mi ma mi

吸气时，口、鼻同时进气。小腹收缩，腹部和腰部均有扩张感觉。呼气时，腹腔、胸腔及两肋保持吸气时的状态，气流从口腔呼出。

四．新课教学：

1.复习《让世界充满爱》第一，二部分，有感情的歌唱。

2、介绍作者及相关知识

导语：刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）

组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，

常用乐队伴奏。

3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，

师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为

几部分？（课件出示《让世界充满爱》曲谱）

4.学唱歌曲，解决歌唱中存在的问题：

⑴切分音节奏的掌握： 3 5 5 5 -︱

你走来，

⑵连音线的作用及正确使用：

⑶高潮部分的情感处理及歌唱。

5.巩固练唱（多种演唱形式的歌唱）

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