教案的撰写
对外汉语课程教案的撰写
教案的撰写
一、教学目标、要求。
二、教学重点、难点。
三、教学课时(2课时,90分钟)
四、教具及教学方法
五、教学步骤
1. 导入(文化导入、旧知导入、情景导入、图片导入、道具导入等)
2. 朗读生词及课文(个别朗读、齐声朗读、跟读、分角色读、默读等)
3. 重点词语解释(选择文中重点难点词语,补充释义,讲解用法搭配)
4. 重点语法点的讲授、操练(讲解重点语法点并设计相关练习)
5. 布置作业
《汉语教程》教案——第47课 会议中心的门开着呢 (玛丽和麦克到会议中心去找一个朋友 )
玛 丽:请问,刚才进去一位小姐,你看见没有?
服务员:什么小姐?长得什么样?
玛 丽:她黄头发,个子高高的,眼睛大大的,戴着一副眼镜。上身穿着一件浅
黄色的西服,下身穿着一条裙子。
服务员:是干什么的?
玛 丽:是电视台的记者。
服务员:后边是不是还跟着两个小伙子?
麦 克:对,他们扛着摄像机。
服务员:会议中心的门开着呢,你们进去找吧。
玛 丽:里边正开着会吗?
服务员:没有。你们看,是不是手里拿着麦克风,对着摄像机讲话的那位? 玛 丽:对,就是她。他们正等着我们呢。
服务员:你们快进去吧。
对外汉语课程教案的撰写
一、教学目标:
1、理解“V着”表示的语义和用法。(语法目标)
2、能够用“V着”描述一个场景。(功能目标)
二、教学重点和难点:“V着”表示的语义和用法
三、教学课时(1课时,45分钟)
四、教具及教学方法:
教具:图片(人物图片——她戴着一副眼镜,穿着一条裙子,手里拿着一本书,听着音乐)
教学方法:以学生为中心,注重实践性、综合性和交际性原则。在教学过程中着重以语言知识为中心,对重要句型精讲多练,采用启发式和讨论式的方法,充分调动学生的积极性,以提高学生听、说、读、写的能力。
五、教学环节:
(一)导入(5分钟):情景导入--**长得什么样?
(二)朗读生词及课文(10分钟):教师领读、学生齐读或个别读、分角色读
课文,纠正发音。
(三)重点词语解释(10分钟)
⑴会议 ⑵中心 ⑶刚才 ⑷ 副 ⑸ 上身 ⑹ 穿 ⑺ 扛
会议——名词,正式场合用语,如“召开会议”,一般简称“会”,如:开会,
五点有一个会。
副——量词,用于成对的物品,如:一副手套/眼镜/耳环/对联
扛——动词,后面加“着”表动作的持续,如:扛着摄像机,扛着一袋米
(四)讲解重点语法点(15分钟)
“动词+着”:汉语的“着”表示动态,表达动作或状态的持续。这里有两种情况:
1)动词所表示的动作是可持续的动作。如果动词不是可持续的动作,而是瞬间就结束的动作,不能用动态助词“着”,如:
对外汉语课程教案的撰写
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