教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 高中教育> 其它课程> 2014高三化学教学论文 沟通从心开始”如何写学生期末操行评语

2014高三化学教学论文 沟通从心开始”如何写学生期末操行评语

2014高三化学教学论文 沟通从心开始”如何写学生期末操行评语 操行评语又称品行鉴定,是对在校学生的政治、思想、学习、工作等情况进行综合考查评定所作的评语。国家教委1988年颁发的《关于中学生品德评定的几点意见》指出:“操行评语由班主任负责”

“沟通从心开始”,教师通过评语给孩子的一个公正、合理的评价。如何正确、合理地评价每一位学生,这是作为一名教师在思想道德上和教学上的一种艺术。

学生“亲其师,信其道,学其礼”,面对教师的评价,学生们深信它的真实,“丑”的评价往往会伤害学生的自尊心,挫伤他们的积极性;“美”的评价则让他们欢欣鼓舞,在潜移默化中受到教育。“感人心者,必先感其人”。

第一,内容构成。操行评语的内容构成一般包括三个部分:优点、缺点、期望。 第二,评价形式。操行评语的形式可分为直接式与间接式。直接式,即直接概括陈述学生的优缺点和教师的期望。这是一种传统的的写法。间接式,对学生的缺点往往采用暗示或激励的方式去启发,评语形式用间接式的就比较合格。

第三,评语要求。首先,要辩正地分析和全面地评价学生。其次,要抓住特点,写出个性。再次,要多从正面引导,以鼓励为主

在实践中,我主要从以下几个方面入手:

一、关系平等,尊重学生。

平等和谐的氛围是心灵交流的基础,它最能够拉近孩子和老师之间的距离。高尔基曾说过“谁爱孩子,孩子就爱他”,而这种爱的核心就是尊重。能够把师生间的距离拉近,增强学生对教师的信任感和认同感。它为师生之间创造一种平等和谐的氛围,为学生真心向教师敞开心扉创造了积极有利的条件。

二、 鼓励为主,欲贬先扬。

1

“任何时候都不要争于揭发儿童不良的,应受指责的行为,应该让儿童表现出克服自己缺点的内在精神力量,这就是教育的艺术”(苏霍姆林斯基语)。所以,对学生的缺点和错误不宜直接提出,如果那样往往会伤害学生的自尊心,使他们不容易接受,甚至造成学生跟教师的对立情绪。而必须采用一种合理的沟通方式,让教师的愿望转化为学生自己的一种迫切需要的精神力量。 实施这一方式的途径,最好是在评价中采用“欲贬先扬”的方法:先讲学生的优点,再含蓄地指出他们的不足之处,既能保护学生的自尊心,又能使学生容易接受,让学生在潜移默化中明白事理,受到教育。多采用假设性的语句,收到的效果会更好。

三、 文道结合,以理服人

学生的成长受到各种因素的影响,由于他们辨别是非的能力不强,在成长的道路中,会产生许多的迷惑、苦恼。引导得法,会促进学生健康心理的发展;引导不当,会严重影响学生的身心健康。因此,发挥评价的育人功能就显得格外重要。教师要善于引导,善于挖掘评语积极向上的育人作用,“晓知以理,动之以情”,充分发挥评语评价的教育性,让学生从评语评价中受到潜移默化的教育。

四、 针对实际,有的放矢

由于学生的个性差异和现实生活的实际情况不同,造成学生在人格上的差异,这要求教师对孩子评价时的侧重点与不径相同。针对学生的实际,教师必须学会因材施“语”,这对学生的教育才更有目的,对学生的健康人格的完善才更有益处。

优生的评价不仅要看到优点,更应该以不足为主,这样会使他们在成长的道路中“更上一层楼”;后进生不宜过多地进行批评,宜发现他们身上的闪光点,这样更容易树立起他们的自信心,促进他们更快的进步。即使在某一方面相类似的学生(如学习成绩都优异等),由于其个性的差异所作的评价也有区别:有的学生喜欢含蓄些;有的喜欢直截了当;有的则是“响 2

鼓不用重捶”。因此,教师在对学生评价时,必须充分了解学生的个性特点和所处的环境,这样作的评价才更有针对性,才更具说服力,更助于学生健康人格的形成和发展。

五、 潜词造句,艺术陶冶

爱美之心人皆有之。如果教师在给学生作评语评价时注意语言的生动形象,富有诗意,而且也符合学生的年龄特点和性格特征,那对学生的潜移默化的影响是不可估量的。

教师要学会提高自己的业务能力,在语言上精雕细琢,在形式上力求和谐统一,争取让评价创造出一种意境。这样,学生会从教师评语的字里行间中会受到美的熏陶,在潜移默化中陶冶自己情操。

教师通过评语给学生作评价时一定要倾注自己的真情,融入自己的真心,让评语不落俗套而与学生建立起一种平等和谐的交流平台时,不仅让教师能“观其行”,更让教师能“明其心”。 存在问题

其一,找不准对象。评语主要面对家长,而不是面向学生,忽视对学生的教育意义。传统的评语写作模式均采用“该生??”的提法,因此,我写评语时都是采用第二人称,而且是用谈话式的口吻去写,我给一位品学兼优的同学的评语是这样写“你是老师的小助手,也是科科皆优的学习尖子,在班上数你获得的荣誉最多??但是请你记住,学无止境,不断挑战自己才能不断进步。”。学生看了评语后在学习过程中能戒骄戒躁,顺利考上自己理想的学校。 其二,找不准词语。评语一般化,用语贫乏,流于俗套,往往不符合学生实际,不足以打动学生。被使用最多的11个语词分别是:尊敬老师、团结同学、遵守纪律、上课专心听讲、希今后戒骄戒躁,争取更大的进步、按时完成作业、学习态度端正、学习成绩较好、积极参加各项活动、劳动积极、有集体荣誉感。

其三,找不准时机。只注重对学生过去的评价。特别是一些调皮捣蛋的学生,尽是一些缺点, 3

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

下载文档

热门试卷

2016年四川省内江市中考化学试卷
广西钦州市高新区2017届高三11月月考政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高一上学期期中考试政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高二上学期期中考试政治试卷
辽宁省铁岭市协作体2017届高三上学期第三次联考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2017届高三11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
山东省滨州市三校2017届第一学期阶段测试初三英语试题
四川省成都七中2017届高三一诊模拟考试文科综合试卷
2017届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(附答案)
重庆市永川中学高2017级上期12月月考语文试题
江西宜春三中2017届高三第一学期第二次月考文科综合试题
内蒙古赤峰二中2017届高三上学期第三次月考英语试题
2017年六年级(上)数学期末考试卷
2017人教版小学英语三年级上期末笔试题
江苏省常州西藏民族中学2016-2017学年九年级思想品德第一学期第二次阶段测试试卷
重庆市九龙坡区七校2016-2017学年上期八年级素质测查(二)语文学科试题卷
江苏省无锡市钱桥中学2016年12月八年级语文阶段性测试卷
江苏省无锡市钱桥中学2016-2017学年七年级英语12月阶段检测试卷
山东省邹城市第八中学2016-2017学年八年级12月物理第4章试题(无答案)
【人教版】河北省2015-2016学年度九年级上期末语文试题卷(附答案)
四川省简阳市阳安中学2016年12月高二月考英语试卷
四川省成都龙泉中学高三上学期2016年12月月考试题文科综合能力测试
安徽省滁州中学2016—2017学年度第一学期12月月考​高三英语试卷
山东省武城县第二中学2016.12高一年级上学期第二次月考历史试题(必修一第四、五单元)
福建省四地六校联考2016-2017学年上学期第三次月考高三化学试卷
甘肃省武威第二十三中学2016—2017学年度八年级第一学期12月月考生物试卷

网友关注

2015教资国考:初中生物总复习(一)
生物课堂的评价简析
2015教资国考:“生物和细胞”知识点(一)
生物学科备考:概念图和思维导图
2015教资国考:初中生物总复习(六)
2015教资国考:“生物和细胞”知识点(五)
2015教资国考:生物必修练习题(一)
2015教资国考:初中生物总复习(五)
2015教资国考:初中生物总复习(二)
2015教资国考:初中生物精选练习题(四)
2015教资国考:“生物圈中的其他生物”知识点(一)
全国教资统考生物学科知识与教学能力——“教学评价”考点梳理
《生物学科知识与教学能力》中教学设计题备考策略
《血糖平衡调节》常考知识点集结
2015教资国考:初中生物精选练习题(三)
2015教资国考:“动物的行为”知识点(二)
2015教资国考:“生物圈中的人”知识点(三)
生物教资部分考点与试题解析
2015教资国考:“动物的行为”知识点(一)
2015教资国考:“生物圈中的绿色植物”知识点(三)
2015教资国考:“生物圈中的绿色植物”知识点(一)
2015教资国考:初中生物总复习(七)
2015教资国考:生物必修练习题(二)
2015教资国考:“生物和细胞”知识点(三)
教师资格生物学科《遗传与进化》常考知识点与试题解析
2015教资国考:“生物圈中的人”知识点(一)
2015教资国考:“生物圈中的人”知识点(四)
2015教资国考:初中生物精选练习题(二)
2015年教师资格国考生物练习题(二)
2015教资国考:初中生物总复习(三)

网友关注视频

冀教版英语三年级下册第二课
苏科版八年级数学下册7.2《统计图的选用》
每天日常投篮练习第一天森哥打卡上脚 Nike PG 2 如何调整运球跳投手感?
沪教版八年级下册数学练习册一次函数复习题B组(P11)
冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣
苏科版数学八年级下册9.2《中心对称和中心对称图形》
30.3 由不共线三点的坐标确定二次函数_第一课时(市一等奖)(冀教版九年级下册)_T144342
8.练习八_第一课时(特等奖)(苏教版三年级上册)_T142692
七年级英语下册 上海牛津版 Unit9
第4章 幂函数、指数函数和对数函数(下)_六 指数方程和对数方程_4.7 简单的指数方程_第一课时(沪教版高一下册)_T1566237
外研版英语三起6年级下册(14版)Module3 Unit1
8 随形想象_第一课时(二等奖)(沪教版二年级上册)_T3786594
精品·同步课程 历史 八年级 上册 第15集 近代科学技术与思想文化
二年级下册数学第三课 搭一搭⚖⚖
冀教版英语五年级下册第二课课程解读
沪教版牛津小学英语(深圳用)五年级下册 Unit 1
第五单元 民族艺术的瑰宝_16. 形形色色的民族乐器_第一课时(岭南版六年级上册)_T1406126
沪教版八年级下册数学练习册21.3(3)分式方程P17
8.对剪花样_第一课时(二等奖)(冀美版二年级上册)_T515402
沪教版八年级下册数学练习册20.4(2)一次函数的应用2P8
沪教版牛津小学英语(深圳用) 五年级下册 Unit 7
外研版英语七年级下册module3 unit1第二课时
七年级英语下册 上海牛津版 Unit3
【部编】人教版语文七年级下册《老山界》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
人教版历史八年级下册第一课《中华人民共和国成立》
3.2 数学二年级下册第二单元 表内除法(一)整理和复习 李菲菲
二年级下册数学第二课
沪教版八年级下册数学练习册21.3(2)分式方程P15
外研版英语七年级下册module3 unit2第二课时
第8课 对称剪纸_第一课时(二等奖)(沪书画版二年级上册)_T3784187