早恋危害教案11
早恋危害多
七年级
教学目标 1、了解早恋产生的原因,正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。
2、学会如何预防早恋行为的发生。
教学重难点; 早恋行为的危害和预防
教学方法; 分析法、讲授法、安全案例教育法
教学过程;
导入: 早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象,一般发生于中学生阶段。这个时期,由于年龄局限、涉世不深,缺乏必要的思考能力,而更多的是跟着感觉走。感觉到异性的突出表现及特长,如学习好、长相好、有特长等,往往都会使他(她)们产生倾慕之情。这时如果把握不住自己,便会走进情感误区,产生早恋。 有位作家说过,早恋是一朵带刺的玫瑰,我们常常被它的芬芳所吸引,然而,一旦情不自禁地触摸,又常常被无情地刺伤。
【提纲,电脑显示】
1、什么是早恋?2、早恋的一般成因;3、早恋的危害:4、早恋的预防措施。
【角色扮演】高一某班同学男a学习成绩突然急剧下降;上课和与人说话时,注意力不集中,经常出现"走神"现象;经常单独与同班同学女d说话、约会;而且就连上课都经常传写纸条,纸条上都是一些心形的"现在你还好吗?""真的好想你""中午12点老地方不见不散"等等话语;显得对对方有强烈的感情依恋,见不到对方就产生"一日不见,如隔三秋"的感觉。班主任观察到这个现象后,就及时地分别找了这两位同学进行思想工作。
请同学们思考下列问题:
投影显示:
1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作?
2、你是否希望这两个同学继续这样下去?为什么?
学生讨论回答
教师小结:这两位同学的行为是早恋行为。
(板书)所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱关系的行为。
【分析,电脑显示】产生早恋行为的原因:
1、发育过程中的正常现象;
2、思想观念改变的作用;
3,不恰当的社会对待的影响;
4、虚荣心的驱使。
【提问】早恋行为对我们的学习和生活会产生什么样的危害和不利?同学们可以展开想象和假设进行归纳。
案例、小忠是性格内向的高一男生,第二学期以来,就对同班一女生产生一种
朦胧的情感。每天学习心不在焉,目光不受控制的追逐她的身影,不管她在教室的任何一个角落,他都能感受她的存在。在他心目中,那女孩就是“女神”,而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此,心神恍惚,成绩急转直下。他很苦恼,不知道怎么办?
你认为小忠该如何做,才能摆脱困境呢?
【教师总结】 1、早恋往往难以持久,缺少承诺, 大多是没有结果的;对爱情的理解不深,加上青春期情绪的易变性,使得过早恋爱的人常常表现为患得患夫,当对方情绪好,能谈得来或表现出爱慕时,便沉浸在幸福之中;但当对方情绪不好时便觉得失恋了,心情极度悲痛。这种缺乏理解、心理承受力极差的爱是不会长久的。
2、早恋多半是不理智、不成熟的选择,容易造成过度狂热和痴迷,他们中的一些人出于好奇心和神秘感,开始迷恋***,对儿童不宜的电影、录像特感兴趣,学习兴趣和学习成绩急剧下降, 从而影响学业。
3、早恋在遇到波折---感情转移、 争吵、分离等情况时,易于产 生偏激行为,如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等;
4、早恋发于青春期性躁动期,自我约束力较弱,有可能在一时的性冲动之下,稀里糊涂地发生并非自愿的性关系,更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果,一些男中学生在遇到女方怀孕时,也手足无措,背上极大的心理负担,甚至精神失常,出现更加严重的后果。一些女学生交友不慎,与违法犯罪分子谈恋爱失身后,不是"破罐子破摔"
【提问】早恋的危害这么大,那我们应怎么预防这种行为的发生呢? (学生讨论、回答)
[教师归纳]
1、主动接受青春期性健康教育,消除对异性的神秘感;
2、要积极参加集体活动。使自己的兴趣得到发展,防止空虚无聊;
3、树立正确的爱情观,不能有傍大款、追大款的观念,也不能单纯地唯感情论,还要有"房子和面包"才行,懂得爱情不仅仅是相互吸引,更重要的是一种责任;
4、与异性同学的交往态度要明朗,言谈举止要大方,防止过密的接触。 作业:(讨论)若你是前面事例中这个同学,你该怎么办?
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