原版英语电影在高职英语教学中的使用

上传者：孙然好
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上传时间：2017-06-02
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原版英语电影在高职英语教学中的使用

　　[摘要] 原版英语电影进课堂是英语课堂教学多元化的有效尝试和大学英语教学改革的需要。本文主要从培养高职学生英语综合应用能力和跨文化交际能力的角度探讨英文电影对高职英语教学的促进作用及教师应如何有效利用这些电影辅助教学。

　　[关键词] 原版英语电影高职英语教学

　　一、原版英语电影在高职英语教学中的优势

　　1、营造轻松的语境，培养学生语感，克服英语学习的焦虑情绪，提高听说能力

　　随着我国国际化步伐的不断加快，各行各业对英语人才的需求也不断增加。当前英语不仅在本科院校，在高职院校也是一门必修的公共基础课程。某种意义上说，英语教学质量的高低，直接关系着高职院校能否培养出适应社会需要的新型技术应用型人才。然而，针对当前高职学生英语基础薄弱、学习积极性不高，学了英语却不能进行有效交际甚至对英语有抵触情绪的现状。要想真正实现培养学生英语综合应用能力，使学生今后走上工作岗位能适应社会经济发展和国际交流需要的教学目标，我们迫切需要改革传统的教学模式，运用原版英语电影辅助英语教学恰好能做到这一点。

　　电影诞生已有百余年历史，在它的成长过程中，文学、戏剧、音乐、美术、摄影等艺术形式为其提供了丰富的营养，使其有力地影响着人们的精神和生活

　　[1]。电影创造了真实的语言环境，内容生动丰富，语言涵盖了语言学习中语音、语调、节奏、用词、思维和感情等几大要素，能真实而立体地展现所学语言的背景和使用环境，既具有语言技能学习的特点又有语言学习所需的条件。电影为学生创造了一种身临其境的直观效果，学生在看电影时心理上也容易轻松地进入最佳联想和认知的状态，克服了英语学习中的焦虑情绪，会在不知不觉中、自然地学习纯正的语音、语调和丰富地道的语言，从而轻松地提高英语口语交际，达到英语教学的最终目标。

　　2、加强文化教学，培养跨文化意识，提高学生跨文化交际能力

　　文化教学是外语教学必不可少的，对文化背景知识的了解是培养学生跨文化交际能力的前提，发展交际能力是语言教学的首要目标。被称为“第七种艺术”的电影，是现实生活的浓缩和升华，是文化沟通的桥梁，是一个国家和民族社会文化、生活方式、风俗习惯及思维方式最直观、最生动的反映[2]。通过电影，学生可以透过语言去感受不同民族个性，熟悉不同民族的人文气质，有利于克服高层交流中的人文障碍，从而促进思想文化的深入交流，真正提高学生的跨文化意识[3]。如是一部揭露司法黑幕的巨片，是蕴涵人生哲理的喻世之作，更是西方关于自由最好的诠释；《阿甘正传》以小人物的经历透视着20世纪50-80年代

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