幼儿园与社区互融共进推动社区早期教育整体进步_周亚平

　　【本刊视点】

　　视野

　　幼儿教育是一项社会事业，它应该走向社会。在教育工作实践中，我们深刻认识到：幼教工作者应该树立大教幼

　　下次活动的内容，使得活动一次比一次好。

　　二、做好在园家长工作，促进幼儿和谐发展育观念，挖掘社区资源，紧密联系幼儿家庭，把教育延伸与渗透到社会的各个方面，实现早期教育社会化。同时，在提儿1.利用家长接送幼儿的有利时机与家长沟通高认识的过程中，教师应学会调整自己的角色，促进社区园为了做好在园家长的工作，我们探索出许多有效的、可操作性的方法，例如家教讲座、家长服务机构和家庭教育的有机结合，实现幼教资源共享。

　　一、了解社会需求，发挥幼儿园服务与教育的功能与日、

　　致家长一封信等活动，去解决一些共性的教育问题。

　　然而，每个幼儿都有着不同的差异与特点，如幼儿园作为专业的正规幼教机构，要增强主体意识，向社会开放，拓展服务功能，为社区的每名儿童服务。近两社何能有针对性地进行交流呢？我们认为，利用家长年来，我园除了对园内固定收托的幼儿提供保教服务，还将服务对象和范围扩大到本社区未入园的儿童及其家长。区接送幼儿的有利时机直接与家长面对面，是个好办法。在家长接送幼儿的这段时间里，一般可向家长我们在每学期初，都会将《社会需求家长问卷调查表》下发互介绍幼儿近一个阶段在园的表现，并对家长提出的问题做简单的答复等内容。

　　到散居和在园幼儿家长手中，经过对答卷的统计与分析，我们认为，幼儿园不仅要与社区互动，满足社会需求，还要融2.走进在园幼儿家庭，细化家访工作

　　做好以下几个方面的工作：

　　1.收托年龄向低龄延伸

　　共家访是增进老师与家长沟通，促进两者建立和睦的情感和良好的教育伙伴关系的一种重要方式。从去年的调查问卷中了解到，半数的幼儿家长希望幼进为此，我们细化了家访工作。

　　（1）家访工作制度化。新生入园一周内要做好儿在3岁前入园。这就说明了社会对3岁前入托需求与我深入细致的第一次家访工作。幼儿入园后还要做好园当时机构设置、收托能力有较大的矛盾。在调查分析后，我们进一步解放思想，把收托的年龄向低龄延伸到2岁半，从而满足了未入园低龄幼儿家长的需求。

　　推几种情况的家访工作：新学期开学之际时、幼儿取得明显的进步时、幼儿在家或幼儿园发生突发事件2.办园要灵活，服务要周到

　　动辽宁后、对个别特殊幼儿必须连续家访（这里的特殊儿童是指性格内向、攻击性极强、自理能力较弱等）、通过调查分析后，我们一直把家长普遍关注的教育质量、服务态度、伙食营养等工作作为我们的重心，同时我们社辽阳家长对幼儿园或班级工作有意见和建议时等。通过还采纳了家长们提出的建议，如周六、周日收托、延长常规工作时间、给幼儿清洗被褥等服务活动。在实践过程中。我区几种不同的目的家访，深入了解幼儿家庭的经济、●周文化情况及其对子女教育的态度和方法，认真细致们深深感到。只有狠抓办园质量，才能吸引更多的散居幼早亚地听取家长的意见和建议，共同制订有针对性的教平

　　育方案，有效地提高家访工作的质量。

　　儿入园。

　　3.走进散居幼儿家庭，扩大幼儿教育的受益范围

　　期2.通过家园联系册，进一步密切家园合作我们在调查分析过程中还了解到：有一半的家长表示，即便是家中有人照顾幼儿，也希望有专业教师走进家教做家长工作的过程中，我们感到：由于家长与

　　老师的时间、

　　精力都很有限，家长会等一些大型活庭进行辅导。于是，我们从区保健站统计到附近生活区约育动每学期只能开展几次，而对于接送幼儿来去匆匆的家长来说，有些话题几分钟也是谈不透，于是，我有39名散居幼儿，这样，我们为每名幼儿建立了档案，开始了我们上门的辅导工作。具体做法是：

　　整园自制了“沟通无极限家园联系册”作为上述各种（1

　　）依靠组织力量，做好宣传动员工作。每逢幼儿开放日、举办大型活动等，我们都积极与社区负责人取得联系，体形式的补充，联系册的填写一般是在教师熟知幼儿发展的状况下，针对幼儿的具体活动而填写的。小通过宣传板报、

　　网络平台、广播等有效形式，通知未入园的进班主要侧重于幼儿的生活自理能力、良好的生活习惯养成等方面；中班侧重于培养幼儿广泛的兴趣、幼儿及家长参加活动。

　　（2）发挥骨干教师作用，做好包片辅导工作。按地理位步

　　开拓幼儿的视野以及指导家长如何在生活中引导幼儿观察与体验；到了大班，教师多与家长交流幼

　　置、

　　幼儿年龄状况，将散居幼儿划分为三组，由骨干教师带队分别到各组当辅导员。活动内容由教师根据散居幼儿的实际儿学习习惯以及内在心理品质的养成等内容。

　　状况，本着趣味性、游戏化形式进行设计，同时调动本组教师出填写“沟通无极限家园联系册”时，我们还强调教师要注意

　　主意、想办法，群策群力。措辞。既要家长看到幼儿的进步与发展，也要让家长了解到幼儿（3）关注幼儿家长的需求，不断调整充实教育内容。各小组存在的问题与毛病，理解教师提出的合理化建议。

　　在每次活动中要注意听取家长的意见，了解家长的需求。活动结束后，各小组要及时集中家长的反映，听取家长好的建议，商定

　　（辽阳石油化纤公司十二区幼儿园）

　　4.建立多个教科研平台

　　目前，许多艺术中专校都办有学报，作为科研成果和舆论宣参考文献：

　　传的媒体，除在重点专业栏目选登优秀论文外，还应为本校教师[1]沈芝燕.提高五年制高职校教研活动规范性与实效性的策略的科研成果提供展示和学术交流的平台。为此，我校教研室定期[J].江苏教育,2009(3).

　　开展学报的组稿、编辑、出版工作，同时还积极推荐教师论文参[2]徐晓东,薛峰.务实化、校本化:提高教科研实效的途径[J].教育加全国和江苏省职业教育各类论文评比，有很多教师在各种论研究与评论,2009(12).

　　文比赛中获奖。通过搭建多个平台，为教师开展教学研究提供阵地和舞台，提升了学校教科研工作的水平。

　　（江苏省戏剧学校）

　　[2012.3]7